Sou treinador voluntário de xadrez em algumas escolas da cidade de Dallas (uma escola secundária e uma secundária). Eu sou um jogador medíocre com uma classificação de problema de tática padrão de cerca de 1400. Como não posso dar atenção individual significativa a 25 alunos com diferentes graus de habilidade no xadrez, utilizei o chesstempo extensivamente e incentivei todos os jogadores do clube de xadrez a trabalhar com táticas padrão problemas para melhorar seus jogos. Em grande parte como resultado dessa atividade, nossos dois clubes de xadrez conseguiram vários troféus de primeiro, segundo e terceiro lugar como jogadores de equipe e individuais no distrito escolar da cidade. Alguns dos alunos já trabalharam mais de 3000 problemas táticos. Muitos deles me batiam regularmente online e nos fóruns. Nosso melhor jogador tem uma classificação de xadrez em meados dos anos 1500 e ele trabalha com problemas aproximadamente quatro vezes mais rapidamente que eu. Acredito firmemente que o interesse no chesstempo é um grande fator no sucesso de muitos de nossos melhores jogadores.
Uma grande vantagem do chesstempo é que, jogando virtualmente todos os jogos do nosso clube on-line, os membros do clube podem jogar conforme sua conveniência. Isso lhes permite jogar muito mais xadrez do que se eles pudessem jogar apenas uma ou duas vezes por semana durante nossas reuniões regulares após o clube escolar. Também me dá a oportunidade de analisar registros precisos de seus jogos e mostrar seus pontos fortes e fracos. Posso criar um banco de dados que inclua todos os jogos de clubes que cada membro joga.
Atualmente, estamos realizando um torneio inter-mural assíncrono (duas escolas no mesmo bairro) no chesstempo, no qual 28 competidores jogam 27 jogos simultâneos em um período de 60 dias. Assim, eles registram 378 jogos um contra o outro e terão o privilégio de jogar com qualquer outro jogador do clube interessado. Neste ponto do torneio, nosso jogador mais forte (e líder), um estudante da nona série do Afeganistão, venceu cerca de quinze jogos e não perdeu nem empatou um jogo. Há dezoito meses, ele tinha um mero entendimento de como mover as peças. Atualmente, nossos jogadores incluem alunos da 4ª à 10ª séries.