Ensinar idéias de fim de jogo para crianças

Estou procurando alguns conselhos e dicas sobre como ensinar crianças pequenas sobre as idéias do fim do jogo. (Diga para crianças com ~ 8 anos). Estou perguntando especificamente sobre meu sobrinho, mas já vi isso acontecer com outras crianças também. Muitas vezes, eles sabem como se acasalar com K + R vs K, K + Q vs K e similares.

Em seus jogos reais, eles obtêm uma boa posição (geralmente até uma vantagem por peça) e então estão apenas vagando em vez de lançar uma rede de acasalamento. Aqui está a coisa interessante, se meu sobrinho é mostrado um companheiro em 2 ou 3, ele geralmente vai descobrir. Mas em seus próprios jogos, ele parece feliz por continuar fazendo as jogadas.

Quaisquer sugestões e sugestões de links / livros dos pais, treinadores são bem-vindos.

Um ótimo recurso para ensinar xadrez às crianças é www.chesskid.com . Em particular, se você quiser saber mais sobre como ensinar o fim de jogo para crianças, consulte os artigos de chesskid.com no endgames . Uma simples pesquisa no Google renderá muito mais resultados, mas isso deve ajudar você a começar.

Na minha opinião, a razão pela qual crianças e adultos em geral resolvem problemas táticos isoladamente, mas falham no mesmo problema tático em um jogo real é por uma variedade de razões, algumas das quais podem incluir e em nenhuma ordem específica:

• Nervos - Resolver um quebra-cabeça de final de jogo sem tempo para se preocupar ou com nenhum oponente olhando para você é muito mais fácil. É o único objetivo. Ele não está olhando para bater em alguém.

• O objetivo é resolver o problema em um quebra-cabeça isolado no final do jogo, mas em um jogo real, o objetivo é vencer, portanto, ele pode se perder na posição e esquecer o padrão do final do jogo.

• Aprender a reconhecer os padrões de final de jogo em um jogo real também é essencial para aprender a resolvê-lo durante um jogo, em vez de apenas algumas peças no tabuleiro.

Uma idéia é que depois que ele jogou um jogo, se ele perdeu alguma coisa ou mesmo se não o fez, repasse o jogo final com ele e veja se ele o reconhece.

Parece que ele não entendeu direito que o objetivo de fazer jogadas é vencer o jogo no final.

Uma vantagem por peça é apenas um meio de capturar mais uma vantagem (geralmente uma dama por promoção), para esmagar facilmente as defesas e acasalar. Pelo menos, é o que eu procuraria com uma vantagem de peça. Se eles ainda não têm uma vantagem por peça, tente obtê-la¹. Eu não chamaria isso de fim de jogo, no entanto.

Agora, com 8 anos, acho que isso acontecerá à medida que ele cresce e pensa mais em termos de objetivos em uma luta, e menos como um jogo em que você joga se move de acordo com algumas regras. Eu não acho que você deva se preocupar com isso se ele estiver feliz como está . Pelo menos, até que ele comece a ser incomodado por “e agora o que” ele próprio.

Esta pergunta pode ser do seu interesse.

¹ Não me importaria de tornar as peças de captura o primeiro objetivo de um jovem jogador, uma vez que ele saiba que o xeque-mate é como o jogo termina. Se ele perder jogos enquanto está à frente no material, ele aprenderá a diferença.
² Final de jogo, na minha opinião, é sobre posições mais iguais, como vencer e não empatar, ou como obter uma vantagem no final de jogo. Eu chamaria de terminar um jogo com uma vantagem: “terminar o trabalho”.

Aron Nimzowitsch cobriu isso em sua autobiografia clássica (bem, todos os seus livros são clássicos) "Como eu me tornei um grande mestre de xadrez".