Em que níveis os finais teóricos devem ser aprendidos?


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Quando estou introduzindo iniciantes no jogo, eu os ensino imediatamente KQvK, KRvK e KPvK. Eu sigo isso com o KBBvK em torno do nível 800. Existem recursos sobre quando alguém deve aprender / ensinar as seguintes técnicas: Lucena vence, Philidor empata, KBNvK, KQvKR, KRBvKR, KNNvKP? Cada uma delas ensina lições valiosas com aplicativos além do final do jogo, mas os dois últimos podem não valer a pena estudar seriamente até o nível IM +.


Eu acho que, em geral, não há nenhuma desvantagem em aprender todos os jogos finais que você listou, mesmo muito antes de se falar sobre o nível de mensagens instantâneas. Mas, novamente, o aluno deve estar motivado para aprendê-los e conhecer as razões pelas quais alguém gastaria tempo aprendendo-os em primeiro lugar. Como regra geral, eu diria que você ensina os jogos finais o mais cedo possível (considerando o nível / entusiasmo do aluno), mas isso é muito curto para ser uma resposta imediata.
Scounged

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Eu não me incomodaria com KBNvK, KQvKR, KRBvKR e KNNvKP no 800 ELO. Esses são bastante avançados e também são raros.
Qudit 03/03/19

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@Scounged A desvantagem é que, por exemplo, KBNvK e KNNvKP surgem extremamente raramente e são bastante difíceis, portanto, dedique muito tempo para aprender. Esse tempo certamente poderia ser melhor usado para outras coisas para um jogador de 800 jogadores. Da mesma forma, um jogador com 800 jogadores não entenderá como jogar o KQvKR corretamente e, nesse nível, ensiná-los a não cometer erros é uma estratégia vitoriosa, quer estejam do lado do KQ ou do KQ.
precisa saber é o seguinte

O @DavidRicherby concordou que o KBNvK e o KNNvKP não são adequados para um jogador com 800 jogadores, pois ele pode ser tão incapaz de aprendê-lo quanto um garoto de 5 anos é aprender matemática no ensino médio. Então, acho que o aluno deve estar pronto para esses finais antes de aprendê-los. Mas, uma vez prontas, não vejo razão para não ensiná-las se o aluno demonstrar interesse. Embora incomuns, esses jogos finais têm o potencial de fornecer aos alunos informações sobre mais do que apenas os jogos finais específicos em estudo; por exemplo, o KBNvK pode ajudar o aluno a aprender a cooperar com suas peças em uma situação mais geral.
Scounged

Respostas:


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Quanto mais eu olho para o curso completo de final de jogo de Silman , mais concordo com a forma como ele o organizou.

  1. O exagero acasala onde o lado mais forte tem pelo menos duas torres de material. KQQk, KQRk e KRRk. Especialmente o KRRk é bom porque enfatiza a importância de ter um plano. Com a (s) rainha (s) no quadro, a verificação sem sentido pode deixar o aluno cair acidentalmente em um companheiro, mas é improvável que a verificação repetida no KRRk produza progresso.
  2. KQk e KRk. Os dois companheiros básicos. Martelar ainda mais a importância de ter um plano.
  3. KQkb e KQkn. Fácil o suficiente para vencer, mas especialmente o último faz surpreendentemente muitos movimentos contra um defensor teimoso.
  4. KPk, oposição e o quadrado de um peão passado. Nada precisa ser dito. Obviamente, isso é conhecimento necessário.

Esses quatro representam o que eu chamaria de mínimo necessário. E o terceiro é realmente mais um caso de "aprendizado falso de cabeça". Quando alguém é melhor no xadrez, pode obviamente descobrir como vencer o KQk {b | n}, portanto, do ponto de vista da teoria do ensino, isso é, na melhor das hipóteses, marginalmente útil. O aluno está realmente aprendendo sobre o que as peças podem ou não fazer, o que sempre será útil.

Além disso, acho que os mais úteis são KQkp, Lucena, Philidor (o sorteio do KRPkr, não a vitória do KRBkr) e uma pequena seleção de empates teóricos de peças menores (bispo de cor + peão da torre, KNPk com peão no h7, etc. .).

Você deseja minimizar a memorização enquanto maximiza o conhecimento útil adquirido para brincadeiras práticas. Não apenas no final do jogo, mas também na capacidade de formular e executar planos (tente o KRRkr para isso) e familiarizar-se com os recursos das peças.


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Este tipo de pergunta não tem resposta real, porque é apenas uma opinião ... mas aqui vai ...

Concordo em ensinar KQK e KRK imediatamente. Eu também geralmente mostro o KRRK para um novo jogador. Faço isso porque é uma maneira fácil para eles começarem a visualizar como as peças se movem e controlam quadrados, classificações ou arquivos. Também mostra a eles como dar xeque-mate ao rei oponente e ao objetivo do jogo sem a complexidade de 32 peças no tabuleiro. Costumo mostrar a eles esses companheiros logo que aprendem o jogo.

Com exceção da vitória de Lucena e do empate de Philidor, todos os outros são quase acadêmicos, a menos que você seja um jogador muito bom. Não acredito que já tenha jogado KQkr ou KQkn ou KBBk ou KBNk em um jogo real antes. Em que nível você sempre chega ao final do jogo antes que alguém se perca? Acho que melhores jogadores os aprendem por diversão em um ponto, e eles podem ilustrar alguns bons conceitos. por exemplo, KBNk pode mostrar que o N + B funciona melhor posicionado nos mesmos quadrados de cores, mas isso realmente me ajuda em um jogo? Normalmente, só estou preocupado em controlar quadrados importantes.

De qualquer forma, talvez um jogador de 1400 ou 1600 deva aprender o sorteio de Lucena e Philidor, mas os outros não são tão importantes, a menos que apenas lhes dê uma tarefa para aprimorar suas habilidades de pensamento.


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Ao ensinar meus filhos, eu concordaria em começar com o KQvK e o KRvK, mas descobri que as idéias por trás do KPvK eram um pouco complicadas para esse nível. A oposição e a colocação do rei na frente do peão eram um pouco complicadas para iniciantes. Eu achei o KRRvK muito bom, não apenas porque é fácil, mas também porque dá uma introdução fácil aos "porcos famintos", duas torres na sétima posição. Portanto, o KRRvK vem ao mesmo tempo que os outros dois finais básicos.

Antes de ir para o KPvK, eu introduzia jogos com apenas 8Pv8P (sem reis), primeiro para obter um peão nas oitavas vitórias e depois adicionar reis com as mesmas regras. Não sendo engraçado, mas acho que esse final chega muito mais tarde, por exemplo, às 1200. Para Philidor e Lucena, eu diria por volta de 1500 ou 1600


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Baseado puramente na opinião, mas pode servir como referência:

  1. Como iniciante absoluto, você deve ser capaz de combinar com RR, Q e R contra um rei solitário.

  2. Na época em que você joga seu primeiro torneio (hoje em dia as pessoas adoram a ELO, digamos 1200, quero dizer a ELO real, não a UBSCF), você também deve conhecer o final do jogo KP-K, acasalar-se com dois bispos e, provavelmente, os princípios básicos do KRP -KR (Philidor e Lucena), bem como KQ-KP

  3. Posteriormente, você deve explorar as posições menores das peças (refiro-me a KBP-KN, KBP-KB (mesma cor), King e vários peões com bispos de cores opostos, e assim por diante ...) enquanto aprimora seu conhecimento dos jogos finais da torre. Além disso, algumas posições de vantagem cambial podem ajudar. O KBN-K acabará se tornando um DEVE também!

  4. Finalmente, você pode explorar as "fortalezas" que ocorrem em jogos finais mais complicados (rainha vs torre com alguns peões em determinadas posições ou KQ-KBN, por exemplo). Se você puder fazer tudo isso, terá um bom conhecimento sobre o fim de jogo. até um nível de IM


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Você tem que começar imediatamente.

A Arte da Aprendizagem, de Joshua Waitzkin, tem mais informações. Os alunos tendem a se orientar para os resultados (em oposição aos orientados para a aprendizagem) se houver tempo estudando as vagas.

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