Os mecanismos de xadrez não são, na minha opinião, adequados para jogadores novatos usarem com o objetivo de aprender xadrez. E a razão da minha opinião é muito simples: os mecanismos de xadrez não são projetados para ensinar xadrez! Se isso não for suficiente como resposta, tentarei explicar meus pontos de vista de uma maneira mais detalhada abaixo.
Os motores de xadrez são projetados para poder avaliar qualquer posição dada com a maior precisão possível, e usar essas avaliações para tentar obter uma sequência ideal de movimentos de ambos os lados, caso o jogo avance.
Para avaliar posições, os motores de xadrez atribuem posições com um valor numérico com base em itens como material, segurança do rei, etc. Mas o motor nunca explica quais fatores posicionais foram os mais importantes que levam a uma determinada pontuação de uma posição. Essa é a chave do motivo pelo qual qualquer jogador de xadrez deve usar os motores com cautela e tratá-lo com algum nível de ceticismo.
Os mecanismos de xadrez são muito bons no que deveriam fazer; na verdade, eles são tão bons em avaliar a maioria das posições hoje em dia que os principais mecanismos de xadrez não podem ser derrotados pelos humanos. Isso torna muito difícil rejeitar a avaliação do computador, mesmo que não se tenha certeza do motivo pelo qual o mecanismo avalia uma posição de uma maneira aparentemente estranha ou porque favorece uma continuação de alto risco e aparência estranha, quando existem maneiras muito mais simples de trazer um jogo à sua conclusão lógica.
Aqui está um erro típico que as pessoas tendem a cometer no tipo de cenário descrito acima: elas apenas confiam no computador, sem fazer perguntas e seguem em frente. Desta forma, esses jogadores não apenas aprenderão nada de substância, mas também haverá um risco adicional de os jogadores pensarem que realmente obtiveram alguma percepção, mesmo que não entendessem nada!
Essa última parte, sobre as pessoas pensando que aprenderam algo quando na verdade não aprenderam, não é um exagero. Isso acontece com as pessoas o tempo todo em diferentes contextos e tem a ver com o modo como as pessoas aprendem em geral.
Na academia, os termos "Aprendizado profundo" e "Aprendizado de superfície" são usados para descrever duas abordagens de aprendizado muito diferentes usadas pelos alunos para aprovação nos cursos:
O aprendizado de superfície tem a ver com a tentativa de passar em um curso, aprendendo as informações apresentadas com o mínimo esforço. Isso geralmente significa que o aluno tentará memorizar fatos sem um pingo de reflexão.
O aprendizado profundo tem a ver com considerar o conteúdo do curso importante de alguma forma, o que leva o aluno a fazer um esforço real para aprender e entender o conteúdo de um curso.
Para uma descrição mais detalhada (e na minha opinião melhor) desses termos, consulte os primeiros parágrafos do seguinte artigo:
Facilitação do pensamento crítico e do processamento cognitivo profundo pelas atividades estruturadas do quadro de discussão .
Como o aprendizado de superfície enfatiza os fatos e a definição de aprendizado, mas não a compreensão real de por que algo é verdadeiro ou não, muitas vezes pode deixar os alunos com uma capacidade severamente limitada de aplicar os fatos aprendidos.
No contexto do aprendizado do xadrez, o aprendizado de superfície seria considerado como memorizando variações de abertura específicas de cor, ou aprendendo diretrizes posicionais como "um cavaleiro na borda é obscuro" sem se preocupar com as razões por trás das variações e diretrizes. Penso que a maioria das pessoas concorda que esta abordagem para aprender xadrez não seria muito bem sucedida a longo prazo.
O xadrez é um jogo fortemente dependente da capacidade do jogador de calcular e avaliar as posições em tempo real. Simplesmente existem muitas posições para memorizar, e se o seu oponente contornar qualquer variação que você possa ter memorizado, ficará por conta própria pelo resto do jogo. Você precisa ser capaz de julgar quando tomar partido de diretrizes comuns e quando se desviar delas. E aprender a jogar xadrez bem está relacionado ao cultivo dessas habilidades, tentando entender os movimentos de certas variações e por que certas diretrizes são formuladas como são. Isso está claramente mais alinhado com a abordagem de aprendizado profundo do que com a abordagem de aprendizado de superfície.
Vincular isso de volta aos mecanismos de xadrez: o uso de mecanismos de xadrez para aprender xadrez é perigoso, pois pode facilmente se transformar no jogador usando abordagens de aprendizado de superfície para aprender xadrez. O computador apenas fornece uma avaliação numérica e variações ideais, o que pode facilmente levar o jogador a pensar em algo como "Huh! O computador diz que eu estava ganhando aqui, se apenas jogasse a linha do computador. Em vez disso, depois da minha jogada , Eu estava perdendo, se meu oponente tivesse jogado a linha de computador fornecida. Vou me lembrar disso na próxima vez! " sem refletir muito mais. O jogador pode ter aprendido alguma coisa, mas esse novo conhecimento ajudará o jogador a melhorar seu jogo de alguma maneira significativa?
Com tudo isso dito, ainda acho que os mecanismos de xadrez podem ser usados para aprender xadrez. Mas isso requer que o jogador seja cuidadoso e pronto para colocar muito esforço. O jogador deve se esforçar para seguir uma mentalidade como "Oh, eu vejo o Stockfish, você acha que essa posição é _______ hein? Seu idiota, eu vou lhe mostrar o quão errado você está!" assim que você não souber por que o computador avalia uma posição do jeito que faz. Dessa forma, você pode tentar forçar o mecanismo a se explicar de algum modo, em vez de apenas ouvi-lo cegamente. Mas isso é muito difícil e demorado para um jogador iniciante, e acredito que aprender sobre táticas, fazer planos etc. é mais eficaz para jogadores relativamente novos no jogo que desejam melhorar.