Existem muitos níveis diferentes de habilidades motoras, consciência corporal / esquema e habilidades visuais perceptivas motoras necessárias para os vários aspectos da despir / vestir. O refinamento de todas essas habilidades pode não ser concluído até os 3-4 anos de idade. No entanto, tenho uma sugestão para incentivá-la a "próxima etapa" em cada tarefa.
Na terapia, usamos o "encadeamento inverso" para facilitar as habilidades de uma maneira desafiadora, porém viável. Essa estratégia requer analisar todas as tarefas ao contrário e fazer com que a criança faça a última etapa do processo até que essa etapa seja qualificada. Em seguida, adicione a tarefa anterior como sua próxima etapa. Continue para trás até que toda a tarefa seja realizada com facilidade.
Um exemplo para calçar meias inclui: Etapa 1: calçar meias sobre os calcanhares e a criança puxa a perna; Etapa 2: Pare antes que o calcanhar e a criança terminem; Passo 3: Coloque as meias logo acima dos dedos dos pés.
A remoção de uma camisa pode incluir: Etapa 1: Remova a camisa que sai no topo da cabeça para a criança remover; Etapa 2: deixe a camisa no nível do nariz e peça à criança que remova; Etapa 3: deixe a camisa no nível do pescoço para remover; Etapa 4: remova apenas um braço e a criança remova o segundo braço.
Qualquer tarefa de vestir pode ser ensinada usando esse método e move a criança de sucesso em sucesso, dando muitas oportunidades de prática, celebração e desenvolvimento.