Como você explica a uma criança de 3 anos o que é o Halloween?

O título diz tudo. Nosso filho de 3 anos tem idade suficiente para perceber que algo estranho está acontecendo por volta de 31 de outubro, mas não tem idade suficiente para entender explicações complexas. Como a maioria das crianças dessa idade, ele tem medo de várias coisas semi-aleatórias (monstros, castelos saltitantes, balões de ar quente ...) e tem um entendimento fraco da diferença entre real e faz de conta. Por exemplo, fomos a uma loja de suprimentos para festas para pegar alguns equipamentos para festas de aniversário; escusado será dizer que estava cheio de coisas de Halloween, e ele ficou completamente em pânico porque havia um balão de hélio gigante de um "fantasma" sorridente de desenho animado dentro.

Fiel à minha natureza de engenheiro, meu estilo tem sido explicar que realmente não existem fantasmas ou monstros, são apenas histórias e brinquedos. Isso realmente não está cortando a mostarda com ele, porque, para ele, realmente havia um fantasma naquela loja.

A preferência da minha esposa é nem se preocupar com a teoria e apenas enquadrar as coisas de maneira prática: ele entende: "O fantasma mora na loja com seus amigos fantasmas. Não gosta da luz do sol e não vai chegar à nossa casa". Essa é uma ladeira escorregadia que eu pessoalmente prefiro não descer, mas parece muito mais eficaz.

Travessuras ou gostosuras, no entanto, não estamos tendo muita sorte. "Eles são garotos fantasiados, que colecionam doces em baldes", ele consegue entender se são pré-escolares de macacões do Homem-Aranha, mas adolescentes com maquiagem de zumbi completa, não.

Pensamentos?

(O que há com crianças pequenas e balões de ar quente? O meu também não os suporta - acho que a flutuação sopra em sua mente ... o que está segurando isso no ar?!? )

Enquadramos o feriado em termos de brincadeira: "você se veste e finge que é outra coisa!" Eu tento ter apenas coisas levemente assustadoras e também ensinar a ele que pode ser divertido ficar com um pouco de medo. (Pular de trás de uma porta e surpreender alguém, após o que todo mundo ri, é uma introdução bastante benigna. Muitas vezes acontece por acidente, e a criança me segue por alguns minutos, gritando "BOO" e esperando que eu vá "AAAH ! Hahaha, você me assustou. ") Esta pode ser uma introdução à idéia de por que esse feriado existe.

Na verdade, eu concordo com a abordagem de sua esposa de limitar geograficamente a coisa assustadora: o fantasma mora naquela loja, mas ele nunca deixa o navio. Seu filho recupera um pouco de poder, porque pode sair dali e fazer o fantasma ficar. Também incentivei meus filhos a responder às coisas assustadoras. Eles ainda estavam assustados, mas tinham algo que podiam fazer sobre isso. Nós dirigimos e vemos uma decoração assustadora de bruxa, e as crianças criam um campo de força à prova de bruxas ao redor do carro. Estamos em uma loja e andamos por um fantasma, as crianças colocam seus escudos à prova de fantasmas e zapam o fantasma com suas varinhas mágicas anti-fantasma. Com apenas um filho, você pode precisar assumir a liderança: "Oh, olhe para aquele fantasma. Ele parece um pouco assustador. Porém, posso nos manter a salvo. Eu tenho uma CHAVE MÁGICA QUE ASSUSTA OS FANTASMAS (retire o chaveiro) Vá em frente, você o mata com isso. "

Não digo aos meus filhos que algo não é realmente assustador, porque acho injusto fazê-los sentir-se sozinhos e isolados, além de ter medo. Sempre haverá coisas assustadoras, e por isso tento dar aos meus filhos uma maneira de responder e agir em vez de congelar. Não há problema em ter medo, e aqui estão algumas maneiras pelas quais eles podem ser capacitados. Além disso, prefiro que eles me digam quando têm medo de algo, em vez de guardá-lo para si mesmos; assim, se coisas assustadoras da vida real acontecerem, elas se sentirão capazes de me procurar.

Mas voltando ao próprio Halloween. Se você optar por doces ou travessuras, tenho duas sugestões principais:

• Seja breve . Nessa idade, levamos nossos filhos para talvez dez ou vinte casas. Muitos deles eram vizinhos que conhecíamos pelo menos de passagem, então eles sabiam o nome dele e eram alegres e elogiavam seu traje. É tempo suficiente para experimentar a experiência sem se esgotar. Além disso, não é demais: ele ficará completamente feliz, mas você não tem uma bolsa gigante para lidar ao longo de muitos meses.

• Mantenha-o cedo e local . Evite horários / lugares em que os adolescentes (e até muitos pré-adolescentes) estão fantasiados, pois tendem a ter temas muito mais assustadores. Se o seu bairro é como o nosso, a idade é correlacionada à hora: as crianças saem primeiro, as crianças do ensino fundamental ficam fora por um tempo e os adolescentes são os últimos (e às vezes quase absurdamente atrasados). Então, se você decidir tirá-lo, vá cedo . (Da mesma forma, não deixe que ele atenda a porta com você mais tarde, quando o Homem-Aranha e as princesas forem substituídos por fantasmas e zumbis.)

Pode ser útil ter um irmão mais velho que está se vestindo para ajudar a fornecer contexto e um exemplo. No entanto, com pouca máquina do tempo e alguns paradoxos interessantes, você provavelmente não poderá administrar isso este ano :)

Meu filho mais velho tinha 4 anos na primeira vez em que ela foi doçura ou travessura. Quando ela tinha 3 anos, ficou comigo e deu o doce. Ela pegou as sobras da tigela quando acabou. Isso foi emoção suficiente para ela e a acostumou com a ideia. No ano seguinte, ela saiu com o irmão mais novo (com o pai como acompanhante).

Eu nunca levei meus filhos para aquelas lojas especializadas de Halloween, que são assustadoras demais para mim. Basta dizer: "As crianças se arrumam; compre doces". Eles geralmente levam as coisas com calma nessa idade.

As crianças tendem a não ficar com o medo de H'een, eu notei. Eles geralmente se vestem como algo que gostariam de ser - uma princesa ou um super-herói.

meu estilo tem sido explicar que realmente não existem fantasmas ou monstros, são apenas histórias e brinquedos

Eu acho que você já está fazendo certo.

A preferência da minha esposa é nem se preocupar com a teoria e apenas enquadrar as coisas de maneira prática: ele entende: "O fantasma mora na loja com seus amigos fantasmas. Não gosta da luz do sol e não vai chegar à nossa casa".

Vocês dois precisam esclarecer suas histórias - precisam concordar com uma abordagem entre si. Só para você contradizer um ao outro vai confundi-lo e potencialmente tornar as coisas mais assustadoras.

Pode ser útil conversar com ele com mais detalhes. Pode ser necessário repetir a mesma mensagem de formas diferentes em várias ocasiões diferentes:

• "Algumas pessoas gostam de contar histórias assustadoras, mas isso não significa que sejam reais."

• "Se você não gostar desse tipo de história, eu não vou contar nenhuma. Está tudo bem."

• "Isso é apenas fingir. Essas pessoas estão se arrumando para jogar um jogo."

• "Não temos medo de fingir que é XYZ, não é? Vamos praticar dizendo a eles para irem embora: VAI AFASTAR-SE, SILLY POO-POO XYZ!"

Como no último exemplo, você pode combinar sua abordagem (são apenas ficção) com a abordagem de sua esposa (razões dentro da história pelas quais as coisas assustadoras não são uma ameaça) inventando histórias com ele - e enfatizando que você ' estamos inventando uma história juntos e tudo é apenas fingimento e assim por diante - e nas histórias os fantasmas são totalmente não ameaçadores: você e ele os chamam de nomes rudes (o humor do banheiro é bom aqui, porque o humor o deixa menos assustado, e nada é mais engraçado para uma criança de 3 anos do que as funções corporais) e elas fogem com medo de você . E depois enfatizando no final que a coisa toda é apenas uma história boba e eles não existem e não são reais.

Nós achamos úteis:
- Episódio "Thomas & Friends" no Halloween ( episódio de livro e TV disponível),
- Halloween de Angelina (esteja avisado - ilustrações extremamente encantadoras).

Desenhe seus medos.

Incentive-o a falar sobre o monstro imaginário e peça-lhe para desenhar uma imagem de como ele acha que o monstro é. Dessa forma, você respeita os sentimentos dele e transmite que simpatiza com ele.

Não afaste o monstro.

Um preconceito frequentemente recomendado é que pais e filhos entrem no quarto, olhem embaixo da cama e no armário e "expulsem o monstro do quarto". Isso não é apenas desonesto, mas tudo o que faz é reforçar para o seu filho que realmente há um monstro no quarto dele - o que pode piorar as coisas.

Diga a verdade.

Enfatize para seu filho que os monstros são apenas personagens fingidos na TV ou em livros de histórias. O trabalho dos pais é ajudar o filho a separar personagens reais e imaginários.

http://www.parenting.com/article/ask-dr-sears-mashing-monster-fears

Se gostosuras ou travessuras são um problema, eu o enviava para a cama cedo, para que ele não os visse. Ou, se chegarem cedo demais para isso, sente-se com ele (em um quarto no andar de cima ou nos fundos da casa) para um monte de histórias ou um filme ou algum tipo de atividade de atenção positiva que você possa fazer juntos.

se não são reais, por que você está dizendo para eles irem embora?

:)

Sei que parece contraditório, mas você pode realmente casar as duas abordagens.

Para explicar um pouco mais detalhadamente: dizer a verdade (que os fantasmas não existem) é ótimo intelectualmente, mas não lida realmente com o lado emocional da questão.

Então, se você disser "eles não são reais" e terminar a conversa com isso - então isso deixa o garoto (potencialmente) ainda com medo. Mesmo que eles tenham acreditado em você e tenham realmente internalizado o fato de que os fantasmas não são reais, eles ainda podem sentir medo deles - apesar de saberem que não são reais.

Na verdade, isso também é verdade para os adultos - muitos adultos sentem medo de coisas que (intelectualmente) eles sabem que não são realmente uma ameaça para eles - por exemplo, filmes de terror. Para os adultos, é claro, é a "suspensão voluntária da descrença", mas as crianças (principalmente crianças pequenas) têm menos controle sobre seus sentimentos em relação às histórias. Mas não é realmente muito diferente de um adulto se identificar com o herói e não gostar do vilão em um filme de ação. As histórias não seriam divertidas se não fossemos capazes de responder emocionalmente a coisas que sabemos que não são reais.

• A desvantagem da abordagem de dizer a verdade é que ela não permite que você realmente reconheça o medo da criança e permita que ela trabalhe com você.
• A desvantagem da abordagem "eu afugento o fantasma" é que ela pode transmitir a mensagem de que os fantasmas são reais.

Combinando as duas coisas: apesar de os fantasmas não serem reais - você pode permitir que a criança trabalhe com seus medos contando histórias nas quais os fantasmas são ridículos (e nem um pouco assustadores) e a criança e os pais trabalham juntos para assustar ou humilhar os fantasmas.

Seu comentário foi que isso parece inconsistente: se não são reais, por que estamos dizendo para eles irem embora?

A resposta é que estamos não "dizendo-lhes para ir embora" na vida real, como uma técnica para lidar com um perigo de vida real (da maneira que atravessar a estrada na faixa de pedestres é uma técnica para lidar com o real perigo de trânsito).

Em vez disso, estamos "dizendo para eles irem embora" dentro de uma história (e sendo muito claro que é apenas uma história) na qual os fantasmas imaginários e ficcionais são:
- ameaçadores e
- facilmente derrotados pela criança com um pouco de ajuda da mãe / pai.
Portanto, isso dá à criança a chance de lidar com parte do impacto emocional dos fantasmas, o que um não elaborado "fantasmas não são reais" não lhes dá a chance de fazer.

Também permite que a criança pratique (com os pais) o que eles podem dizer se (no meio da noite) os fantasmas começarem a parecer reais novamente.

• Reconheça o medo
• Que eles saibam que é normal ter medos
• Seja tranquilizador
• Seja brincalhão em sua abordagem para gerenciar medos
• Tente capacitar a criança através de imaginações ou fantasias positivas
• Crie associações agradáveis
• Aplaudir bravura
• Em novas situações, lembre-os de como eles conseguiram superar o medo da última vez

"Medos da criança" , Parentline Austrália

^ As seções em negrito (ênfase minha) são do que estou falando.

Em qualquer idade, divida o desafio em pequenos passos, diz Chanksy. Ela sugere enfrentar a grande caverna escura de um armário, transformando-o em algo divertido e positivo. "Ao criar uma emoção competitiva ", ela diz, "você ajuda a queimar a ansiedade". Seja criativo, diz Chansky: vá para o escuro e leia um livro com lanterna. Faça cinco caras patetas e saia imediatamente. Jogue 20 perguntas. Isso tudo leva seu filho a um estado de espírito diferente. Pratique frequentemente, para obter os melhores resultados.

"Medos e ansiedades da infância" , WebMD

Essa "criação de uma emoção competitiva" pode funcionar muito bem.

O que estou tentando dizer é que dizer a verdade (fantasmas não reais) é necessário, mas não suficiente. A criança precisa trabalhar com o componente emocional de seu medo, que não desaparece quando se dá conta de que o medo não é fundado de fato.

Uma maneira de ajudá-los a lidar com essa emoção é contar histórias com seu filho, nas quais:

• emoções e associações positivas (como risos e proximidade e apoio dos pais) substituem as negativas,
  
• a criança exerce controle e domínio sobre o objeto fictício de seu medo, por exemplo, assustando-o ou chamando-o de nomes rudes.

Definitivamente, as crianças de três anos têm idade suficiente para entender 'real' versus 'imaginário / fingimento'. Minha filha de três anos tem pesadelos onde um avião voa para o quarto dele regularmente; depois dos primeiros, expliquei a ele que não era real, porque um avião de verdade não pode caber em seu quarto, e ele claramente entende isso agora. Ainda tem pesadelos, mas tem um período de recuperação muito curto.

Além disso, aos 3 anos de idade é quando eles começam o jogo criativo (inventando histórias etc.), e o Halloween é um exemplo perfeito de jogo criativo. Meu filho geralmente entende que as pessoas se vestem são, bem, se vestem e são criativas. Às vezes, não impede que isso seja assustador, mas pelo menos no caso dele foi um ajuste bastante curto (na festa de Halloween pré-escolar, que incluía vários adultos vestidos).

Como tal, acho que o Halloween é um ótimo momento para conversar sobre essa diferença. Também foi ótimo falar sobre por que as pessoas decoram suas casas e por que é interessante olhar para essas decorações. Aposto que sua criança de três anos é capaz de entender até os adolescentes com maquiagem de zumbi, se você explicar por que as pessoas fazem isso. Se a mãe dele faz maquiagem (diariamente), então talvez ela a mostre esse processo. Não é a mesma coisa - mas é, mais ou menos. Mudando a aparência.

Em suma, crianças de até 3 anos entendem um pouco mais do que a maioria das pessoas espera. Explicar por que as pessoas fazem o que fazem é importante e pode levar a discussões muito interessantes.

Nossa filha de seis anos vestiu uma fantasia de Darth Vader, com máscara, no início do mês, e assustou completamente nosso filho de dois anos. Ela levantaria a máscara e ele ficaria bem, ela a colocaria no chão e ele surtaria novamente. Conversamos sobre como era realmente ela lá embaixo, e ela estava apenas fingindo, mas ele não entendeu nada. Depois de alguns minutos, pedimos à nossa filha para remover a máscara, e esse foi o fim do drama.

Até ela colocar de novo na noite seguinte. Mesma rotina, mas talvez um pouco menos enlouquecida.

Eu realmente não sei quantas noites isso aconteceu, mais uma ou duas, talvez, mas ele finalmente descobriu e não teve mais problemas com ela usando a máscara.

Faz algumas semanas desde que tudo aconteceu, e eu espero que ele fique nervoso ou surte se chegarmos a uma casa que tenha algum barulho surpreendente ou traje assustador. Mas continue repetindo a mesma coisa, seu filho acabará entendendo.

A propósito, não tenho nenhum problema com a abordagem dupla adotada por você e sua esposa. Minha filha está ciente de que as coisas assustadoras que ela às vezes teme à noite não são reais, e eu sempre reforço isso quando venho para consolá-la, mas depois afugento as coisas e converso com ela sobre como ela se protegeria. se algum monstro assustador realmente aparecesse. Eu raramente tenho que gastar mais de 5 minutos para colocá-la em um bom lugar para dormir, e isso raramente acontece naquela noite. Tem sido assim desde que ela tinha a idade do seu filho. Diga a eles o que é real e lide com o medo em seus próprios termos.

Meu filho é muito mais novo, mas ainda tenho uma abordagem semelhante para explicar as coisas para ele. Eu tento explicar tudo o que posso para ele (nesta fase, está ajudando a expandir o vocabulário e a compreensão da linguagem.) Eu sempre tento explicar as coisas para as crianças em um contexto que elas possam entender, sem condescender com elas por causa da idade.

Você ofereceu:

Fiel à minha natureza de engenheiro, meu estilo tem sido explicar que realmente não existem fantasmas ou monstros, são apenas histórias e brinquedos.

Para sons e objetos que perturbam meu filho, eu diria o seguinte:
você está bem. É apenas um "balão". Substitua "balão" por qualquer que seja o problema. É um brinquedo, é um carro / caminhão (barulhos altos).

Se ele permanecer agitado, tentarei nos remover da situação sem enfatizar a fonte da agitação. Em vez de "Ok, vamos nos afastar disso", vou tentar "Ah, você vê isso aí? Vamos ver isso". Eu ignoro o objeto, porque já expliquei a ele da mesma maneira que explicaria um objeto normal. Então use distração. Meu desinteresse no [balão] mostra a ele que o [balão] não é algo que se percebe de maneira diferente de outros objetos. Ao apontar outra coisa para ele, efetivamente mudo de assunto e me envolvo com ele em seu nível.

Agora, para a questão principal:

Explicar a grande variedade de fantasias e coisas de Halloween em termos de três anos de idade pode ser difícil, ainda mais se você estiver tentando explicar demais. Enquanto nós, adultos, entendemos que os figurinos, muitos visitantes da casa e a entrega de doces estão relacionados à celebração geral do Dia das Bruxas, não é necessário que uma criança pequena compreenda essa gestalt de uma só vez. Eu explicaria a ele em etapas à medida que as situações se apresentassem:

1. Ao comprar doces para distribuir, explique "Estamos comprando doces de Halloween".
2. Ao perguntar o que é o Halloween, explique que é um feriado, como Natal / Aniversário / qualquer coisa com a qual ele esteja familiarizado ou apenas um dia especial.
3. Ao distribuir ou receber doces, ocasionalmente comente que são doces de Halloween. "Aqui está o seu doce de Halloween" "Diga obrigado pelo doce de Halloween"
4. Relacione os conceitos de roupas individuais em genéricos simplificados, especialmente se seu filho não estiver familiarizado com os caracteres específicos. Personagens de quadrinhos / filmes / videogames podem se tornar "super-heróis", como Superman ou Homem-Aranha.
5. Explique o que são fantasias / decorações em termos de Halloween. "Roupas de Halloween". "Fantasias do Dias das Bruxas." "Decorações de Halloween." "Abóboras para o Halloween."

A tendência nesses pontos é repetição. Se o seu desejo é ensinar uma criança pequena sobre um conceito tão grande, isso terá que ser feito em muitas, pequenas doses. Referir-se frequentemente a coisas relacionadas ao Halloween como "Halloween [coisas]" em vez de apenas "[coisas]" ajuda a criança a distinguir todos os dias [coisas] desse tipo específico de coisas. O mesmo se aplica a outras ocasiões: Bolo de aniversário . Presentes de natal . Tocar roupas.

Eventualmente (se não este ano), o conceito de Halloween em geral se mesclará à medida que todas as explicações individuais se juntarem.

Explicar tudo isso ao seu filho é hipoteticamente mais fácil se ele tiver sido exposto a mais livros, programas de TV e filmes. Até os filmes com classificação G têm elementos assustadores. A Universidade de Monster tem monstros, Toy Story 3 tem brinquedos e alienígenas semelhantes a monstros, Wall-E tem robôs. Além disso, muitos programas infantis têm episódios com temas de Halloween, onde os personagens se vestem. Meu filho pode dizer que Jake (o pirata da Terra do Nunca) ainda é Jake, embora em um episódio ele se vestisse como um lobisomem e em outro ele se vestisse como Peter Pan.