Como você pode se comunicar com uma criança que se recusa a conversar?

Eu tenho um filho de quatro anos que tem autismo leve. Até agora, ele balbuciava, mas nunca usava palavras associadas a nada. Tentamos encorajá-lo a falar, conversando muito com ele, e tentamos a linguagem de sinais, mas ele parece não perceber.

Então, o que devemos fazer para incentivá-lo a se comunicar?

(ps ele iniciará a terapia da fala em breve, o que esperamos ajudar muito, mas queremos algo para tentar imediatamente)

Nesse ponto, a terapia da fala é sua melhor escolha.

E não se preocupe, você está indo bem em conversar muito com ele.

Apenas tome cuidado com uma coisa ... Não o faça se sentir menos desanimado ou pressionado a falar. Seja muito, muito paciente com ele. Este não é um distúrbio fácil.

Ele acabará conversando, apenas seja realmente paciente com ele e faça com que ele se sinta bem. Se ele estiver bem consigo mesmo, não ficará desanimado.

Não estou dizendo que você deva fazê-lo acreditar que não há problema em falar. Apenas seja paciente, não posso lhe dizer o quanto isso é importante.

Outro torno. Programas inteligentes, ler um livro, conversar, jogar jogos, adivinhar quem jogar jogos verbais é sempre uma boa prática. Apenas faça conversas divertidas. Crianças para tudo, se é divertido e rima e pode ser feita uma música cativante. Se rima e é divertido dizer / cantar, é provável que ele goste.

Espero que isso possa ajudar. Geralmente, acho que você está bem. Apenas seja forte e desejo o melhor para você.

As crianças com autismo são muito diferentes, mas a comunicação tende a ser difícil para a maioria delas. Conseguir falar com uma criança com autismo é geralmente um grande desafio, mesmo para um fonoaudiólogo treinado, então saiba que geralmente não há solução rápida.

Observe atentamente a comunicação do seu filho. Incentive o contato visual segurando o objeto que ele deseja próximo ao seu rosto quando você falar. Para a linguagem gestual, escolha algumas palavras como "mais" e "coma" e ajude-o a formar os sinais, moldando os movimentos da mão cada vez que ele usaria adequadamente a palavra. Escolher algumas palavras que ele pode usar várias vezes ao dia oferece muitas oportunidades para praticar e aprender antes de adicionar novos sinais.

Para vocalizações, como fonoaudióloga, descobri que muitos de meus filhos imitam um som em uma "câmara de eco", que é um grande balde ou tigela de boca. Os microfones de eco não funcionam tão bem porque tendem a colocar a boca no dispositivo. A tigela / balde grande com boca tem menos probabilidade de estimular o desejo de colocar a borda na boca. Começo copiando qualquer som que a criança faça (geralmente um grunhido, gemido ou choro). Seguro a câmara de eco perto do meu rosto e igualo o som da criança EXATAMENTE ou o mais próximo possível. Uso a mesma intensidade, comprimento e densidade usados ​​pela criança, depois viro imediatamente a tigela na direção do rosto e espero. Às vezes, eles mexem os lábios ou parecem estar tentando emitir um som, mas não conseguem. Aplauda e comemore seus esforços e continue o processo. Como eles são capazes de repetir o som, então comece a mudar um pouco. Estendendo o som por mais tempo, repetindo-o duas vezes ou alterando apenas um som. À medida que suas habilidades de imitação melhorarem, continue o processo até que eles possam repetir palavras e frases. O processo não é da noite para o dia, mas já o vi funcionar para muitas, muitas crianças. Certifique-se de incluir todos os membros da família neste novo jogo de imitação, e ele provavelmente gostará. Torne isso divertido!

Peço aos pais que imitem todos os sons que seus filhos fazem durante 5 minutos por dia. Isso ajuda os pais a reconhecer a variedade de sons que uma criança emite e em que contexto, e fornece feedback à criança e concentra sua atenção em suas próprias vocalizações.

Além disso, a comunicação usando imagens geralmente é outra estratégia útil para começar com crianças com autismo. Tire fotos ou proteja caixas de alimentos favoritos, brinquedos, etc. Mantenha os objetos fora do alcance dele e tenha as fotos por perto. Faça com que ele comece alcançando a foto e ele será recompensado com o objeto. Você pode colocar as fotos da comida na geladeira ou no armário e brinquedos nas portas do armário. Não use mais que 2 opções no início. Ajude-o a selecionar a foto no início e recompense-o imediatamente para que ele faça a conexão entre as duas.

Seu fonoaudiólogo irá ajudá-lo ao longo do processo e fornecer idéias mais específicas que se ajustam ao seu filho.

Enquanto você tem linguagem de sinais, você já tentou falar com suporte a sinais ?

Meu filho mais velho é difícil de ouvir. Nos primeiros dois anos de escola, ele frequentou uma escola especial para crianças com graves dificuldades de fala e linguagem. Ele foi uma das poucas crianças com problema auditivo "técnico"; a maioria teve problemas em algum lugar do espectro autista.

Uma parte importante do método de ensino ali foi o uso de uma linguagem codificada manualmente , sublinhando o discurso com sinais. Isso é conhecido como comunicação simultânea ou sinal de fala suportada.
Essa abordagem tem dois benefícios:

1. Em vez de um, agora você está oferecendo dois modos de comunicação simultaneamente .
2. Ter que assinar enquanto fala diminui a velocidade do seu discurso, o que por si só pode ajudar bastante.

As linguagens codificadas manualmente não devem ser confundidas com as linguagens de sinais reais, como ASL , que não usam fala e têm uma sintaxe completamente diferente.

Eu estava em uma posição semelhante, meus pais diriam que eu apontaria e grunhiria para as coisas, e eles receberiam por mim. O que eles fizeram foi me fazer pedir algo, se eu quisesse. Se eu quisesse leite, eles me mandariam pedir, se eu pedisse alguma coisa para beber, eles me pegariam água. Depois de um tempo, deve incentivá-los a conversar.

Boa sorte!