Como você não fornece uma idade, existem algumas diretrizes diferentes com base na idade.
Para crianças com menos de oito ou nove meses, as histórias servem principalmente para ouvir a voz dos pais, como uma influência calmante e para ajudar a desenvolver a linguagem. Portanto, qualquer história serve. Os livros devem ser principalmente de alto contraste, preto e branco em particular ou cores muito brilhantes com poucas variações (ou seja, uma tartaruga totalmente verde, não uma com várias linhas de cores diferentes que seja mais realista).
Entre nove meses e dois anos ou mais, eles costumam gostar de livros com fotos (em particular, fotografias) que podem identificar. Livros com muitas fotos de trens ou caminhões, se forem crianças de transporte, animais, se for o caso deles, etc .; ABC, cor ou números; ou os livros "Baby's First Word" são bons aqui. Histórias em termos de histórias plotadas não serão muito eficazes, porque elas não entenderão o conceito de trama ou saberão por que devem ouvir, e não necessariamente querem ir em ordem.
Após cerca de dois anos e meio, variando de acordo com a criança, você pode começar a ter histórias que envolvem muita trama. Contos de fadas, George Curioso ou Clifford ou outros personagens, Dr. Seuss, etc., são todos um jogo justo. Eles vão gostar de ouvir a história e começar a discutir alguns dos elementos da história. Algumas crianças até começam a encenar cerca de três com base nas histórias; meu filho de três anos gosta de inventar histórias próprias, onde ele é um personagem principal ao lado de Curious George ou similar.
Depois que eles atingem a idade em que as histórias de 'enredo' fazem sentido, e você consegue descobrir o que elas gostam (por tentativa e erro, provavelmente), eu gosto da ideia de pegar histórias fórmulas das quais elas gostam de versões de livros e compõem suas próprias versões. Isso não requer outra preparação além de saber qual é a fórmula de ler algumas. Meu filho gosta de George curioso; para isso, a fórmula é:
- "Este é George. Ele era um bom macaquinho, e sempre muito curioso."
- George está [em algum lugar] - estabeleça a localização
- George está fazendo [algo] ou indo [para outro lugar]
- George está curioso sobre [algo] e faz [algo]
- Isso leva a problemas
- George sente muito por ter problemas
- George consegue sair de problemas
- O problema acaba sendo melhor por causa de [alguma razão]
- George está feliz, o fim
Você pode fazer isso facilmente, mesmo que não seja criativo (eu não sou absolutamente!). Várias das outras séries de livros funcionam de maneira semelhante, assim como as Fábulas de Esopo e alguns dos contos de Grimm: existe uma fórmula bastante simples que qualquer pessoa pode seguir, apenas preenchendo os detalhes da fórmula. O bom é que as crianças não se importam muito com a qualidade real da escrita - então, basta personalizá-la para a criança e você estará bem.
Por exemplo, uma história que eu contaria ao meu filho (vamos chamá-lo de R) é mais ou menos assim:
São George e R. Eles eram bons rapazes, e sempre muito curiosos. Um dia, George e R estavam indo à loja. O Homem do Chapéu Amarelo veio buscar R e ficou muito feliz em entrar no carro azul e ir embora. Eles foram até a loja e R e George saíram. Depois que eles entraram na loja, pegaram um carrinho de compras e R entrou. George empurrou R no carrinho por um tempo, depois trocaram de lugar.
O homem de chapéu amarelo precisava de açúcar, fermento em pó, lascas de chocolate e farinha para assar os biscoitos que eles queriam. Enquanto eles passavam pelo corredor dos biscoitos, George viu algo de que gostava e fugiu. R o seguiu e disse: "Não, George, não fuja!" George parou e viu um garotinho chorando no corredor. R não conseguiu encontrar o Homem com o Chapéu Amarelo, então encontrou um trabalhador na loja e disse que o garoto estava sentindo falta da mãe.
O trabalhador telefonou para a mãe do menino pelo interfone, e sua mãe apareceu um pouco mais tarde, e todos ficaram felizes. O Homem do Chapéu Amarelo também veio e disse a George que ele não deveria fugir, mas que estava feliz por George e R saberem o que fazer para ajudar o menino. Eles foram ao caixa e compraram os ingredientes, depois foram para casa e assaram biscoitos juntos. R conseguiu comer o primeiro fora do forno, e foi muito gostoso
Escrevi isso em cerca de 3 minutos e copiei amplamente de uma história semelhante que li com frequência (George vai ao jogo de beisebol, ou algo assim intitulado). Tem elementos do meu filho - ele gosta de correr pelos corredores, como toda criança - e elementos que eu gosto de ensinar (perguntar a um funcionário da loja se ele está perdido). Ele também tem muitos ganchos para ele interpor detalhes - por exemplo, ele pode fornecer os detalhes da lista de compras e o que eles estão fazendo em casa, o nome da loja ou o corredor que George percorreu. Também é uma história terrível do ponto de vista adulto, mas é muito divertida para uma criança de três anos.
O que é legal em fazer dessa maneira não é apenas que você tenha uma história onde quer que queira e envolve a criança; mas também incentiva a criança a inventar suas próprias histórias (envolvendo-a no processo e modelando o processo). Eu descobri que cada vez mais a história seria inventada pelo meu filho nesse processo - e comecei apenas adicionando alguns ganchos para ele adicionar, mas, à medida que prosseguíamos, ele insistia em mais e mais detalhes , e desde que eu não resistisse muito, funcionou bem.
Adicionando um pouco para crianças mais velhas, existem fórmulas que você pode usar mesmo para histórias bastante complexas. Se seus filhos gostam de Tolkien, existe uma fórmula comum de Tolkien. Aqui está a minha aproximação:
- Herói despretensioso descobre que é a chave para salvar o mundo de algo
- O herói encontra um grupo de amigos, cada um dos quais adiciona um elemento diferente para ajudá-lo
- Herói e amigos devem fazer uma longa jornada para [encontrar | destruir] algo que [impedirá | habilitar] o bandido de [destruir | conquistar] o mundo
- O bandido envia vários inimigos na festa do herói
- Relativamente cedo, o mentor morre ou é removido da ação, forçando o herói a crescer
- O herói comete erros, o que causa uma mudança visível no herói e mostra que ele está crescendo / se tornando menos ingênuo
- Grande batalha ocorre, forçando o herói a ir sozinho (ou quase sozinho) para a parte final
- O herói cumpre o objetivo, mas não vê sua vida mudar
Você pode assistir Guerra nas Estrelas, ler (ou assistir!) O Senhor dos Anéis, ou ler inúmeros livros de fantasia e ver essa mesma fórmula usada repetidamente. Alguns se apegam mais a isso - veja Terry Brooks ou David Eddings, os quais, sem hesitação, se apegam bastante a ele - talvez o mais próximo deles seja o próprio Guerra nas Estrelas. Não vou replicar isso aqui devido a restrições de espaço e tempo (e sou péssimo como autor), mas não é tão difícil de replicar - e, de fato, muitos jogos de D&D que estão mais no lado da narrativa replicar isso (geralmente intencionalmente). Aos 8 ou 10 anos, você pode facilmente fazer algo assim com seus filhos e envolvê-los (talvez com alguns aspectos de interpretação, talvez não) e se divertir muito.
Existem também outras fórmulas; notoriamente, a maioria dos romances publicados por Silhouette ou Harlequin é explicitamente formal (espera-se que eles sigam certas fórmulas). Veja a Wikipedia para alguns detalhes e exemplos.