Nosso filho (7 anos) está tendo aulas de piano há alguns meses. Atualmente, queremos que ele pratique pelo menos 10 minutos por dia, mas isso às vezes é difícil se ele chegar em casa depois de esportes ou outros cursos à tarde.

Então, minha pergunta é:

Devemos insistir que ele pratique tocar piano pelo menos 10 minutos por dia?

Pró:

• desde que insistimos nisso, ele faz um bom progresso

Contra:

• às vezes é difícil para ele se concentrar em praticar, se é tarde da noite (ou no início da noite) e muitas vezes não é possível começar a praticar mais cedo

A chave para fazer com que um praticante relutante pratique qualquer coisa (um instrumento musical, leitura, exercício físico, qualquer que seja) é mudar de:

Hora de você praticar X!

para

OK, hora de fazermos o seu X!

Não quero dizer ficar parado com ele com um temporizador e olhar para garantir que ele não pare aos 9 minutos e 30 segundos. Quero dizer, você mostra seu entusiasmo pelo início da tarefa. Você ouve atentamente o que ele está fazendo. Você fala com ele sobre isso. Você aponta para onde ele está visivelmente melhorando - essa passagem é muito mais suave agora! - e amarre-o diretamente ao trabalho que ele está realizando. Você sorri, reage e mostra seu envolvimento. Você vira as páginas do livro ou sugere o que reproduzir em seguida. Você realmente se importa muito com a prática de piano, com a repetição de kata ou com a leitura. E quando terminar, você elogia o trabalho que foi colocado.

Melhorias a longo prazo, como aprender piano ou se tornar um aluno A, são difíceis de ver. Mas ser capaz de dar um pulo ou tocar uma passagem que você não pôde fazer na semana passada é um grande motivador. As crianças de sete anos (e de doze e algumas de trinta) podem não perceber - mas se você estiver lá para apontar, elas o notarão. Vocês gozarão esses dez minutos por dia juntos, e a tarefa se tornará algo não tão trabalhoso.

Insistindo, forçá-lo a fazer algo provavelmente não funcionará a longo prazo. Sim, ele pode melhorar, mas seria muito melhor se ele quisesse melhorar.

Você deve conversar com seu filho, perguntar se ele quer aprender a jogar bem ou não. Se ele não - acho que você não deveria forçá-lo. Admito que ele acabará por aprender, mas isso lhe custará muito e ele não será feliz.

Se ele quer jogar - tente a anotá-la tática. Fale sobre a prática e, juntos, crie um "cronograma" razoável para a prática. Como os pais continuarão pagando pelas aulas de piano, mas o filho reconhece que precisa praticar pelo menos três vezes por semana por pelo menos meia hora além das aulas pagas . Seja razoável, mas não faça seu compromisso muito pequeno. Você precisa ser feliz com o que você criar. Anote, assine-o juntos, pendure-o em algum lugar visível (se você não tiver um quadro branco ou um quadro branco, seria uma ótima oportunidade para conseguir um) e lembre seu filho sobre o acordo de tempos em tempos, se necessário .

A idéia por trás desse plano é fazer o garoto querer praticar ou concordar em praticar sozinho. Ele vai saber que ele poderia ter parado de aprendizagem, ele decidiu não, e vai motivar-se a prática, para o progresso.

Sem exceção, todos os adultos que conheço que tocaram piano quando criança, mas não tocam mais, incluindo alguns que eram bastante talentosos, se transformaram em uma tarefa dos pais. É absolutamente essencial encontrar uma maneira de mantê-lo divertido.

Então, eu faria seus dias mais movimentados dias divertidos, onde você ainda espera que ele toque, mas deixe que ele toque o que ele quiser. Pode surpreendê-lo o que ele escolhe. Sim, ele irá rever músicas divertidas que agora são fáceis para ele, mas quando eu era criança, também usava esse tempo para mexer com músicas muito duras que eu amava, mas estavam muito acima do meu nível. Essas músicas acabaram elevando meu nível.

Se isso acontecer quase todos os dias, convém re-priorizar. Talvez deixe que ele faça aulas de piano em um ritmo mais lento ou abandone algumas outras atividades. Talvez encontre um momento diferente para praticar. Por um tempo no ensino médio, a única vez que pude encontrar foi antes da escola.

Gostaria que ele jogasse mais nos dias em que ele não pratica esportes ou acabamentos tardios, e o levasse apenas a fazer algumas escalas ou algo nos dias em que ele tem mais. Quando ele começa a tocar por mais tempo, ele também começa a se divertir mais e começa a se tornar mais criativo.

Vou adicionar um pouco de contraste com as outras respostas. Eu acho que você deveria insistir, mas com cuidado. Concentre-se em fazer com que seu filho estabeleça metas, incentive-o a estar lá, estabeleça uma rotina e, possivelmente, encontre um professor melhor.

Toco piano há mais de 10 anos e nunca chegaria tão longe se meus pais não me "obrigassem" a praticar. Neste ponto da minha vida, eu absolutamente amo tocar piano; Felizmente, pratico horas por conta própria. Mas não foi sempre assim.

Objetivos

Quando comecei a tocar piano, estava muito determinado a aprender. Enquanto minha mãe estava me dizendo para praticar, fiquei feliz em fazê-lo. Por quê? Porque eu tinha um objetivo : superar minha irmã. O que mais tarde se tornou superando meu irmão. Isso é muito importante. Os objetivos são extremamente motivadores. Agora, mesmo com esse objetivo, eu precisava de estímulo e ajuda de meus pais. Minha mãe ainda estava me dizendo para praticar.

Houve um tempo em que mantivemos um gráfico de prática. Se eu praticasse 15 minutos em um determinado dia, eu teria que verificar. Cheques suficientes resultaram em uma pequena e divertida recompensa. Dê a ele algo para trabalhar.

Incentivo / Estar sempre lá

Minha mãe não me mandou para o treino. Quando eu praticava, ela estava sempre ali ao meu lado, não me ajudando ativamente a aprender (depois dos primeiros dois anos, ela não podia porque não era talentosa em termos musicais), mas sempre ficava sentada na mesma sala que eu. Sem falta, se ela fosse fazer alguma coisa, eu pararia de praticar. E quando ela estava lá, ela pôde ouvir meu progresso e apontou para mim, me incentivando.

Rotina

Uma rotina era muito importante para me fazer praticar. Como eu estudava em casa, durante a maior parte da minha infância, das 8 às 9 horas da manhã, era o tempo de prática (naturalmente, o tempo dependia de quantos anos eu tinha). Eu sabia que, quando as oito horas da noite, eu precisava praticar piano. Eu costumava praticar sem incitar meus pais por causa dessa rotina. Rotinas fazem maravilhas.

Avanço rápido por alguns anos, e eu estava participando de uma aula que começava às 9 da manhã, exigindo que eu saísse de casa às 8 horas. Isso jogou minha rotina fora de sintonia. Durante esse período, raramente praticava piano. Eu sabia que "tinha" que praticar piano todos os dias, mas lutei ao fazê-lo. Até encontrar uma nova rotina, praticar era muito esporádico. Posso treinar assim que chegar em casa às 14h, ou às 20h ou às 17h - não havia cronograma por trás disso. Eventualmente, eu estabeleci uma nova rotina que eu praticava às 5 da tarde todos os dias, no mesmo horário em que minha mãe começou a cozinhar (nossa cozinha fica ao lado da sala com o piano, para que ela ainda pudesse encorajar e eu ainda sentisse sua presença) . Quando estabeleci essa rotina, de repente minha prática se tornou regular. Tornou-se raro eu perder um dia.

Professores

Em algum momento, quem é realmente o professor do seu filho. Torna-se difícil melhorar quando você alcança um determinado ponto (na verdade, existem muitos pontos em que isso acontece). Praticar se torna frustrante porque parece que nenhum progresso acontece. Neste ponto, um bom professor de piano pode ser realmente encorajador. Conheço uma certa professora de piano que, quando tirei lições dela, conseguiu me deixar extremamente entusiasmado. Eu praticaria sem me preocupar com quanto tempo estava gastando. E não importava quão pouco progresso eu fiz, me senti apreciada por ela; ela sempre seria encorajadora, nunca dizendo coisas negativas, mas me dizendo "como torná-la ainda melhor". Esse mesmo professor fez o mesmo com as crianças que eu estava ensinando (muito mais recentemente); Eu não conseguia descobrir como deixá-los animados para o piano,

Quando eu estava lutando para continuar com o piano, meus pais me forçaram a continuar um pouco mais antes de decidir. Sou muito grato por eles terem feito isso. Se eles não me empurrassem para além do ponto difícil, eu teria parado de tocar piano, mas o piano é uma parte tão grande da minha vida. Eu absolutamente recomendo que você insista para que seu filho toque piano, mas faça isso com inteligência. Não o envie aleatoriamente ao piano. Defina uma rotina com ele (ele deve saber quando é hora de praticar). Esteja lá com ele (é o trabalho dele praticar, mas você ainda está lá apoiando-o). Faça com que ele estabeleça metas (talvez ele deva encontrar concorrência com outros jovens pianistas; isso pode ser difícil até que ele seja mais velho). E apenas seja globalmente encorajador. Tente tornar divertido praticar piano.

Você poderia perguntar o que ele quer. Pergunte se ele quer praticar um pouco para obter um bom progresso ou se está cansado demais.

Nos estágios iniciais, manter o interesse de uma criança é muito mais importante do que praticar. a criança precisa aprender e forçar a prática a tornaria uma tarefa em vez de um bom momento, e você poderia sufocar os dons naturais da própria criança. Quando eu estava fazendo aulas, não queria aparecer se não tivesse praticado por medo de que o professor me desprezasse. Minha colega de quarto ensinou violão e o que fizemos no final de cada lição foi ter uma "jam aberta" por 20 minutos ou mais com o aluno de guitarra, meu colega de quarto no baixo e eu na bateria. os alunos mal podiam esperar para praticar. fazê-los querer aprender.

Quando eu tinha 11 anos, decidi que queria aprender a tocar piano. Meus pais realmente não se importavam, de um jeito ou de outro, mas ficaram satisfeitos por eu me interessar por algo diferente de videogame. Eles encontraram um professor de piano que também era um professor relativamente jovem do ensino fundamental. Eu olhei para ela como se ela fosse algum tipo de deusa, e ela adorava crianças e o processo de descobrir como nossos pequenos cérebros funcionavam. Ela era quase como uma terapeuta. Se ela viu que eu não estava progredindo em algo, ela não assumiu que era porque eu era preguiçosa. Ela me fazia perguntas minuciosas e chegava à raiz do que estava acontecendo na minha cabeça (eu não gostei da música, algo estava acontecendo na escola que me fez não querer praticar naquela semana, ou ocasionalmente literalmente estava apenas sendo preguiçoso. ) Ela conversou comigo como se eu fosse um adulto, mas conversou comigo com muito cuidado e preocupação. Ela disse aos meus pais que deixassem o ensino de piano para ela - não me repreenda por não praticar - apenas se interesse e seja um incentivo quando eu fizer certos marcos.

O resultado? Bem, participei de várias competições de piano nos últimos anos da minha adolescência e venci algumas. Ainda jogo bastante regularmente, embora não tenha se tornado minha profissão. Eu estava no caminho de me tornar um virtuoso, mas quando cheguei à adolescência, meu professor conseguiu um emprego em outro estado, e meu novo professor usou uma espécie de abordagem de ensino "comando e controle". Eu odiava o estilo de ensino dela. Eu não gosto até hoje. Ela destruiu minha paixão e me repreendeu toda vez que cometi um erro ou demonstrei algum desinteresse por qualquer coisa que ela decidisse me impor. Ela transformou-o em um fardo. Quando adulto, posso olhar para trás e dizer "Bem, eu deveria ter decidido se queria ser um virtuoso e simplesmente não deixá-la chegar até mim", mas um jovem não pensa isso claramente. No final, Sou um pianista bastante competente - sei tocar clássico / barroco, popular, rock, jazz etc., igualmente bem. Eu toquei em várias bandas. As pessoas estão sempre querendo que eu toque em igrejas, festas, etc. e às vezes eu faço. Geralmente, trabalho algumas coisas para tocar durante as férias, porque sempre há uma família por perto que quer ouvir alguma coisa.

Tãããããããão ... longa história ... se você está focando em "devo fazer meu filho praticar todos os dias?" você já deve ter perdido o barco. É maneiraé mais importante que seu filho realmente tenha um ótimo relacionamento com o professor do que se ele pratica de forma consistente ou não. Houve momentos em que eu pratiquei continuamente por horas e horas a fio - literalmente, até minhas unhas sangrarem (porque eu tive uma ótima lição e meu professor realmente me motivou em algo), e houve momentos em que algo estava acontecendo na minha vida e eu praticaria apenas o suficiente para fazer algum progresso naquela semana. Não se trata tanto de "você deve ter seus 10 minutos todos os dias", mas de "Você está gostando do que está fazendo? Você gosta do seu professor? Você está motivado? Se não, por que não?" Faça essas perguntas e, mais importante, ouça. Pode ser necessário consultar alguns professores para encontrar um em que seu filho clica. Não se preocupe em ofender alguém. Professores diferentes clicam com diferentes tipos de crianças.

Claro, esta é apenas a minha experiência. Existem Tiger Moms por aí que dizem que eu sou cheio de besteiras, mas posso dizer que, para cada criança que é ensinada a brincar usando a abordagem Tiger Mom, existem 999 que desistiram por não suportarem, ninguém sabe por que eles deixaram, e isso não tinha nada a ver com habilidade - era tudo sobre psicologia.

PS Adivinha qual professor de piano participou do meu casamento anos depois?

Penso que, para responder a uma pergunta sobre se você deve insistir, depende de quão importante é para você que ele melhore essa habilidade específica. Acredito que insistir em algo que ele não está interessado em fazer é contraproducente e atrapalha o aprendizado, embora possa ser necessário em algumas circunstâncias, como tarefas escolares ou domésticas, por exemplo.

Portanto, se presumirmos que aprender essa habilidade é importante o suficiente para insistir, eu reduziria o tempo gasto em outras atividades que estão impedindo o foco adequado nessa e tentaria deixá-lo empolgado em aprender a tocar piano antes forçando-o a fazê-lo. Se essas opções não forem opções, consideraria uma programação diferente, aumentando o tempo da sessão de treinos, mas apenas 3 ou 4 dias por semana, se isso se encaixar melhor com o restante da programação. Também pode ser um evento mais especial, se você puder dizer a ele que "é dia de piano!"

Dez minutos de prática por dia parecem uma coisa razoável para pedir a ele nessa idade. Pode ser um pouco demais para ele lidar se ele também pratica esportes em determinados dias, para que eu possa entender sua hesitação.

Nos dias em que ele teve que praticar esportes, você pode tentar perguntar primeiro se ele está disposto a praticar. Se não estiver, ofereça-lhe um compromisso de apenas 5 minutos. Incentive-o a praticar sua balança e fique com ele durante esse tempo.

Você também deve garantir que ele esteja gostando, se não o tempo todo, pelo menos quando estiver praticando e não estiver exausto de outras coisas. Forçá-lo a gostar de praticar piano não fará nenhum favor a ele ou a você.

Se, no entanto, você sabe que ele gosta, continue encorajando-o e verifique se ele pratica todos os dias. Aprender um talento complexo, como tocar um instrumento, exige dedicação e disciplina e, mantendo-o dentro de um cronograma, você o ensina isso desde tenra idade. É claro que existem algumas exceções, mas, a menos que sejam verdadeiras circunstâncias notáveis, continue assim e recompense-o por seu progresso. É difícil, mas é uma lição que vale a pena ensinar.

A única coisa que pode valer a pena fazê-lo perceber é que, ao tocar, assim como muitas outras coisas, você faz mais progresso enquanto dorme.

Portanto, se você pratica algo e não faz nenhum progresso, isso é bastante frustrante. E talvez depois de algumas vezes, ele comece a funcionar, mesmo que você não faça nada diferente. E isso não é porque você foi um idiota, mas porque não se melhora durante o treino. Em vez disso, prepara-se os tópicos para o sono.

Portanto, a procrastinação e, finalmente, praticar no dia da aula não funciona. E ser levado a trabalhar em algo até que esteja certo também não funciona. Você está apenas configurando seu trabalho para dormir.

Portanto, a coisa mais frustrante que você pode ter é um pai "útil", apontando o que você está fazendo de errado e ficando impaciente quando não o "corrige".

E até ficar confuso alguns minutos antes do sono pode ser um lembrete útil para o trabalho noturno do sono.

Mas incomodar a criança provavelmente não é útil: apenas faça-a perceber que não importa se não há progresso a ser visto em uma sessão específica.

Sim, eu toco violino. Eu tenho 13 anos. Você perde o progresso se demorar demais sem praticar. Oboé, trompete, trompa ... tanto faz. Mas instrumentos duros ... ou seja, instrumentos de corda são importantes para a prática regular. O piano também está nessa categoria. Mesmo apenas 5 minutos. Entendo que muitas vezes se transforma em uma tarefa, mas às vezes você precisa fazer as coisas porque elas precisam ser feitas, isso significa que você realmente não precisa recompensá-lo por praticar, simplesmente parecer bom já é recompensa suficiente. Em vez disso, você pode configurar um horário todos os dias. Onde ele pode espremer o máximo de tempo possível.

Tanto como (uma vez) criança que tocou violino, como pai (atual) de crianças que também usam violino, acho que tudo o que você deseja aprimorar precisa ser feito pelo menos 10 minutos por dia (ou pelo menos deve ser o objetivo - ninguém o cumpre 100% do tempo). Fora isso, a criança nunca vai melhorar e você estará perdendo o tempo dele e de seu professor com as lições.

No quadro geral, não acredito em forçar uma criança a nenhuma atividade com a qual absolutamente não se relacione, mas assumindo que você e seu filho concordam - na maior parte do tempo, na maioria dos dias - que o piano é algo que ele praticar, praticar regularmente é uma necessidade.

Pessoalmente, para o meu filho, alterno entre os dias em que a prática é realmente focada e direcionada, e os dias em que deixo que ele se divirta com seu instrumento com base em seu humor, nível de energia e o que mais aconteceu durante o dia. Em outras palavras, alguns dias precisamos realmente trabalhar, outros dias, eu só quero que ele tenha o instrumento em suas mãos.

Talvez o verdadeiro problema seja que seu filho simplesmente tenha muito no prato. Você diz que ele tem de piano e esportes e outros cursos em andamento, para não mencionar a escola, trabalhos de casa e talvez outros compromissos. Ele tem tempo suficiente para jogar sem estrutura?

Se você quer que ele aprenda piano, a solução pode ser tão simples quanto eliminar alguns de seus compromissos. Veja o número total de horas que já estão planejadas para ele. Quando eu cresci, costumava ter pelo menos duas ou três horas por dia para jogar de graça, e isso ainda parece um bom número.

Você joga também? Meu pai me fez aprender violino como substituto por ele nunca ter feito isso. Eu odiava e desisti aos 18 e não tocou outra nota até ...

... quando meus filhos chegaram à escola primária, eles se juntaram à banda de metais local e de repente tive o desejo de tocar também. Então eles me deram um clarinete. Então eu tive que ter aulas e praticar todos os dias, e eles viram isso como algo que se faz. Minha filha e eu às vezes praticávamos juntos, tínhamos um livro de duetos. De fato, quando ela chega em casa, ainda tocamos Mozart no porão.

Profissionais praticam por várias horas todos os dias. Bons músicos vão praticar todos os dias. Músicos de hobby nunca podem praticar, exceto no treino da banda. Um iniciante pode não ser capaz de tocar todos os dias, suas mãos doem. 10 minutos por dia é melhor que nada, mas para uma criança 20 minutos em dias alternados é melhor. Seu filho tem que querer brincar. Certifique-se de que o professor lhe dê coisas divertidas, não apenas as coisas mais chatas que Mozart acabou tendo em um dia ruim.