Aliel, isso é obviamente muito doloroso para você e para o seu filho, mas acho que você pode estar reagindo demais à situação.
Pelo que você escreveu acima, estas são algumas das suposições que você parece estar fazendo, que eu acho que podem não ser justificadas:
Que a percepção do seu filho de cinco anos de que seu professor o está vitimizando significa que ele realmente o está vitimizando, que ela realmente é "excessivamente cruel e degradante em relação a ele".
Que o professor é uma pessoa desagradável e vingativa que te odeia e gosta de perturbar seu filho.
O único motivo da escola para desejar que seu filho participe do programa de Educação Especial é obter o financiamento adicional que o acompanha, ou seja, que a única preocupação da administração da escola é seu orçamento e que eles não estão interessados no bem-estar ou na educação de seu filho. suas necessidades educacionais.
Claro, existem alguns professores ruins por aí, mas eles são realmente uma minoria. Muitos professores não são "defeituosos, cruéis".
Uma coisa que acontece com crianças de 5 anos que começam na escola é que elas acham as estruturas e restrições da vida escolar bastante difíceis. Isso é totalmente normal.
Então, quando ele lhe diz o que está acontecendo na escola, vale lembrar que ele não é realmente capaz de lhe dar um resumo justo de como foi o dia dele - como um adulto pode vê-lo - porque ele é muito jovem. Ele está lhe dizendo como as coisas eram para ele , e seus sentimentos são muito importantes e muito válidos, mas apenas porque ele sente que seu professor é uma pessoa cruel que o vitimiza, não significa que ela realmente seja .
Exemplos possíveis:
Ela realmente "não permite que ele brinque com outras crianças"? A qualquer momento? Se um dos meus filhos me dissesse isso, eu suspeitaria que eles tiveram um breve incidente em que foram instruídos a fazer outra coisa em vez de brincar - por exemplo, sentar-se em silêncio e ouvir uma história, fazer algumas coisas arrumadas , para ir a uma sala diferente ou se preparar para uma atividade - em vez de pensar que a criança literalmente não tinha permissão para brincar com outras crianças a qualquer momento.
Ela "o engana de maneiras que o fazem voltar para casa, chorando e angustiado". Não é incomum algo que um adulto diz para deixar uma criança chateada, mas isso não significa necessariamente que o adulto esteja destacando a criança - tratando-a de maneira diferente das outras crianças - ou que o adulto esteja fazendo isso de propósito. Parece que ela certamente poderia ser mais sensível aos sentimentos dele, mas isso não é a mesma coisa que agir vingativamente para perturbá-lo intencionalmente porque ela o odeia. Ela pode não ter percebido que ele está chateado: compartilhar a atenção do professor com as outras crianças da classe é uma das coisas mais difíceis para as crianças de 5 anos de idade aprenderem. A atenção dela não está focada apenas no seu filho - tente não levar para o lado pessoal. Da mesma forma, se uma criança entende mal um adulto, isso geralmente não significa que ele tenha intencionalmente enganado a criança por pura vingança. Às vezes, crianças (e adultos) simplesmente não entendem.
Seu trabalho acadêmico não é legal porque "o professor diz que ele precisa se apressar ou ... outros alunos o estão incomodando" - temo que isso faça parte da aprendizagem de estar em um ambiente de sala de aula. Ele nem sempre terá todo o tempo necessário para concluir seu trabalho. Espero que ele possa voltar mais tarde ou ter mais tempo de outra maneira, mas não é razoável esperar que o professor coloque as outras 29 crianças na turma 'em pausa' e adie a próxima atividade até que seu filho esteja pronto . Da mesma forma, uma sala de aula geralmente é um ambiente barulhento e perturbador. Isso era algo que eu tive problemas quando criança, e agora minha filha também acha um pouco difícil. Mas não é (necessariamente) um sinal de que seu filho está sendo tratado pior do que qualquer outra criança na sala de aula.
"Ela força o meu filho a participar de atividades que exigem um formulário de permissão que eu não aprovei." Este é menos subjetivo que os outros e deve ser bem fácil de verificar. Eu sugiro perguntar ao professor - ou ao diretor (o diretor) sobre isso.
Portanto, claramente você precisa conversar pessoalmente com o professor do seu filho e / ou com o diretor da escola.
É claro que você está muito zangado com a maneira como acha que seu filho foi tratado, mas se você abordar a reunião com a atitude de que o professor é uma pessoa cruel e desagradável, receio que você não vá vá muito longe.
Eu sei que é fácil ter tanta empatia com nossos filhos que vemos o mundo do ponto de vista deles, mas este é um momento em que você precisa responder como adulto - de forma assertiva, em vez de agressiva, e começando com a suposição de que os professores estão cuidando de profissionais da educação em vez de sádicos desagradáveis.
Eu sugiro que você faça o seguinte:
1) Entre na secretaria da escola e peça para marcar uma consulta com o diretor, de pelo menos meia hora. Explique que você tem uma preocupação com o seu filho que é tão séria que você está pensando em retirá-lo desta escola e talvez inteiramente do sistema escolar.
2) Para a consulta, se você tiver um parceiro, tente encontrar outra pessoa para cuidar de crianças, para que você possa levar seu parceiro para a escola para a consulta. Se você não tem um parceiro, sugiro que traga sua mãe ou um amigo íntimo com você. Pode realmente ajudar a sentir que você tem alguém em quem confia ao seu lado para apoio moral. Também pode ajudá-lo a discutir o problema com eles antes e depois da reunião e obter a perspectiva deles sobre o que o diretor diz.
3) Antes da reunião, faça uma lista das coisas com as quais você se preocupa - críticas excessivas ao seu filho, deixando-o chateado, muitos pontos deduzidos em seu trabalho, ele não recebe tempo suficiente para terminar seu trabalho, ele é geralmente muito chateado e descontente com o ambiente da sala de aula, ele vendo seu professor como um monstro cruel, o professor não dando a ele uma parte justa de sua atenção, ele não sendo permitido brincar com as outras crianças, ele não tendo nenhum amigo. Fotocopie esta lista para que você possa fornecer cópias para o diretor e qualquer outra pessoa na reunião. Isso ajudará você a garantir que você cubra tudo claramente e não perca nada.
4) Tente ser claro sobre o que deseja. Por exemplo, parece que você (com razão, na minha opinião) deseja que seu filho faça terapia de fala através do programa Special Ed. Se for esse o caso, não faz sentido você retirá-lo do programa Special Ed! Essa não é uma maneira de conseguir o que deseja - embora pareça que você deseja punir a escola reduzindo o financiamento, é realmente contraproducente obter a terapia da fala de que seu filho precisa.
Sugiro fazer outra lista escrita do que você deseja ou do que você acha que boas soluções podem ser antes da reunião. Algumas das coisas que você pode optar por pedir:
seu filho será reintegrado ao programa Ed especial e às sessões de terapia da fala para começar dentro de um máximo de x semanas.
seu filho será transferido para uma turma diferente com um professor diferente (se houver outra turma no mesmo nível).
seu filho terá tempo extra para terminar seu trabalho.
seu filho deve receber um ambiente menos barulhento / perturbador / incômodo para realizar seu trabalho, pelo menos uma parte do tempo.
instruir os funcionários a garantir que não o ignorem na sala de aula, apesar da dificuldade de falar, e dar a ele o tempo necessário para responder a perguntas.
um trabalhador de suporte dedicado a estar com ele na sala de aula, pelo menos uma parte do tempo.
para ele obter apoio para aprender habilidades sociais e fazer amigos. Se é verdade que ele não tem permissão para brincar com as outras crianças (o que parece francamente improvável), então obviamente essa restrição precisa terminar.
Você não terá necessariamente tudo o que pedir, mas é útil entrar na reunião com uma atitude de "a experiência educacional do meu filho realmente precisa melhorar e aqui estão algumas coisas que eu acho que podem ajudar, o que você acha?" em vez de "vocês professores são sádicos desagradáveis que odeiam eu e meu filho, eu odeio você de volta e quero lhe dizer que pessoas terríveis e professores horríveis você é" - essa última atitude é como se lê no seu post acima.
É importante que você marque uma consulta adequada para dizer tudo isso - não tente se encaixar quando pegar seu filho e deixá-lo na escola. Esse é um momento em que os professores geralmente estão muito ocupados lidando com toda a turma e não conseguem dar o tempo que você precisa.
O artigo abaixo parece bastante relevante para mim e pode ser útil, eu recomendo que você leia tudo:
Às vezes, as crianças fazem alegações genéricas, como "O professor é mau para mim". Você quer descobrir o que isso significa. Etheredge chama isso de "descompactar" o que seu filho está dizendo. Tente obter o máximo de detalhes possível. Pergunte: "O que exatamente ela disse? O que estava acontecendo na aula quando ela disse isso?" (Você pode perguntar casualmente, para que seu filho não se calar ou exagerar.) "Malvado" pode significar "Ela me faz fazer o meu trabalho"; nesse caso, você pode explicar que o professor está tentando mostrar o tipo de comportamento que você precisa ter na escola; afinal, algumas coisas são muito razoáveis nessas circunstâncias, mas podem não parecer assim para uma criança de 6 anos de idade. A idéia não é tanto descobrir a "verdade"
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Se você decidir falar com o professor, marque um horário (não na partida ou na partida) e entre como alguém que procura ajuda para resolver um problema. Usar linguagem inclusiva é importante, diz Etheredge. Diga algo como "Estou indo até você com um problema que não entendo completamente, mas espero que juntos possamos entender melhor a preocupação de Mark". Aqui é onde você explica o que seu filho disse e quando, usando as palavras dele o mais rápido possível. "Isso reduz a situação", diz Etheredge. Você não está dizendo "Mark diz que você faz isso". Em vez disso, você está dizendo "Preciso de ajuda para entender o que está incomodando Mark". Faça o que fizer, assuma inocência por toda parte.
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fale com o diretor ou com quem for o próximo na cadeia alimentar da escola. Diga ao diretor os passos que você já tomou e "continue trazendo-o de volta às percepções da criança", diz Etheredge. "Sua atitude ainda é, todos queremos que ela tenha o melhor ano possível." Explique como você tentou esperar e discutir o assunto com o professor, mas o que está acontecendo está interferindo na educação do seu filho.
5 maneiras inteligentes de lidar com os problemas dos professores , parenting.com