Tocar música clássica para bebês e crianças pequenas os torna mais inteligentes?

Eu li livros de neurociência pop, bem como seções de ciência em sites de notícias (por exemplo, BBC, NY Times) e uma das alegações que lembro de ter lido foi que supostamente ouvir música de Mozart tornava os bebês mais inteligentes. As pesquisas do Google sobre esse tópico exibiram artigos desde 2007, então a ideia está em circulação há algum tempo, mesmo entre o público de massa. As razões apresentadas variam desde a promoção de habilidades de linguagem até o aumento da plasticidade neural. Mas, do ponto de vista dos pais (o que me interessa), a questão básica é:

O chamado "efeito Mozart" é um avanço do desenvolvimento apoiado cientificamente ou uma "lenda científica" alimentada pela mídia?

Em resumo, meu filho realmente ganha alguma vantagem?

Para responder a isso, considere as seguintes perguntas:

Questão

O efeito Mozart é um fato cientificamente comprovado? Ou seja, ouvir música clássica realmente torna os bebês mais inteligentes e leva a uma maior inteligência?

Eu gostaria de distinguir isso de apenas se tornar mais instruído devido ao estudo da música. Eu não cresci ouvindo Mozart e agora componho, então há claramente muitas maneiras de aprender música. Mas a afirmação crítica é: se eu pegar dois grupos de crianças e jogar Mozart para um e não para o outro, o grupo Mozart ganha algum aprimoramento notável da inteligência?

Basicamente, é tudo marketing vestindo um jaleco. Nada na pesquisa apóia um 'efeito Mozart'.

A pesquisa original usada para apoiar o 'efeito Mozart' é o desempenho musical e de tarefas espaciais (Rauscher et al.), Que demonstrou uma melhoria no desempenho:

• com duração de 10 a 15 minutos
• em adultos
• para tipos específicos de testes espaço-temporais
• inteligência geral e capacidade cognitiva permanecem inalteradas

Nada na pesquisa original se refere a crianças ou a qualquer tipo de efeito permanente. Os efeitos observados não foram estatisticamente significativos.

Quando repetida por outra equipe em 1999, com um grupo maior de aproximadamente 120 indivíduos, a melhora nos resultados nos testes também não foi estatisticamente significante.

Experimentos relacionados foram conduzidos em crianças, mas essas crianças foram ensinadas a ler música e tocar instrumentos por 6 meses - não apenas ouvir passivamente ou como música de fundo. Eles mostraram uma melhora de 30% em relação a outros grupos de crianças semelhantes em um teste espaço-temporal, mas não foram mais realizados estudos a longo prazo.

fontes:

O Efeito Mozart no Jornal da Sociedade Real de Medicina

O efeito Mozart: um olhar mais atento