O objetivo final de qualquer método de punição ou disciplina deve desencorajar uma repetição desse comportamento no futuro. Parece que ele está mais focado na parte em que cometeu erros e merece punição - não dando o próximo salto de lógica para a parte em que está aprendendo com os erros.
Minha filha costuma levar comida de plástico para o quarto até tarde da noite e quase sempre é pega (e fica com problemas). Uma vez que ela veio até mim, muito contida, e me entregou uma lista de punições crescentes que ela pensou que ajudariam a desencorajá-la no futuro. Pela primeira infração: não há livros por uma semana. Sem sobremesa por uma semana. Hora de dormir meia hora antes. Para o segundo: Recorte o cartão da biblioteca. Sem sobremesa por um mês. Hora de dormir uma hora antes.
Tivemos uma longa, longa conversa sobre se isso realmente ajudaria ou apenas estressá-la e fazê-la sentir-se desvalorizada (ambos os estados emocionais que tendem a desencadear suas compulsões de junk food). Ajudou de várias maneiras:
- apresentando algumas idéias de autodisciplina (converse com um pai ou um amigo antes de usar os cookies)
- apresentando idéias para punições realistas e proporcionais (ela precisa comprar um item alimentar substituto, especialmente se roubar o petisco de um irmão, do seu próprio dinheiro)
- ajudou-a a se concentrar na causa subjacente do problema (desejando uma maneira rápida de se sentir feliz)
A última foi a parte mais importante para ela, na minha opinião. Isso mudou sua perspectiva de "Eu sou uma garota irremediavelmente má que não consegue parar de roubar barras de chocolate" para mais como "o açúcar é apenas um substituto para ser feliz" - isso é algo que ela pode lidar, ao contrário de "irremediavelmente ruim".
Parece que você já tem muitos blocos de construção para isso (com base no seu comentário, você fornece "explicações sobre o que ele fez de errado, por que, como isso fez os outros se sentirem e o que ele pode fazer para corrigi-lo") , mas seu enteado precisa estar mais envolvido na conversa e chegar ao ponto de se auto-analisar.
Ao mesmo tempo, acho que a preocupação sobre quem toma a decisão final sobre um castigo é um pouco equivocada. É legítimo negociar um castigo um pouco: mais comumente a criança declara que algo é totalmente injusto ...
Isso é totalmente injusto!
O que estou tentando mostrar é que você fez algo realmente errado. Você tem uma sugestão alternativa?
Só devo perder tempo no computador por um dia, não uma semana!
E, nesse ponto, tenho a chance de me acalmar, reconsiderar, pensar em consequências e assim por diante; eu estava exagerando de raiva, ou estou justificado? (Geralmente eu era justificado. Ocasionalmente, não.)
Mas isso também pode ir para o outro lado.
Eu mereço perder meu brinquedo favorito para sempre!
Percebo que você está se sentindo realmente culpado por isso. Eu acho que [nossa alternativa] é uma ideia mais proporcional, no entanto.
Não, definitivamente pegue o brinquedo.
Fico feliz em ver que você se sente mal, mas isso realmente ajudará você a evitar o X no futuro? Quão?
E esse deve ser o momento dele para se acalmar, pensar e perguntar se essa perda realmente mudará as coisas ou se é apenas uma punição por causa da punição.
Isso é algo difícil para as crianças quando já estão chateadas, e ele também é bem jovem ainda. Vale a pena tentar, e ele deve melhorar ao longo do tempo.