Tenho três filhas com 7, 5 e 3 anos de idade. Eu não permiti que eles assistissem TV até um ano atrás, quando fui convidada a cuidar de uma grande TV de plasma enquanto o proprietário deixava o país por alguns anos. Então não demorou muito para ligar. Eu assisti por talvez uma hora no total por 6 meses apenas para me lembrar por que me livrei da minha própria TV.
No entanto, durante esses meses, minhas filhas se deterioraram. Sem a TV, era possível envolvê-los - os dois mais velhos eram interessantes para conversar. A menina de 7 anos costumava me incomodar por problemas de matemática, subtração, adição e multiplicação e, na verdade, mantinha um diário desde os 6 anos. A menina de 5 anos conhecia o ABC e contava até 100, além de tentar escrever frases.
Isso foi antes. Depois de 6 meses, eles se tornaram muito mais confrontadores e rudes - comportamento aprendido nos programas infantis que parecem sentir que é fundamental que as crianças nunca questionem que seus pais são estúpidos, inúteis e um objeto de ridículo baseado nos 'enredos' dos desenhos animados.
Eles começaram a imitar os personagens de desenhos animados, que ensinaram a eles que o aprendizado é superestimado, que pessoas legais falam em gírias quebradas, que não há moral para governar o comportamento de alguém, mas - 'Eu quero e quero agora, e não quero. se preocupam com qualquer coisa ou com qualquer outra pessoa '. No aniversário de seis meses de conexão, meus 7 anos de idade me disseram que a leitura é estúpida e uma perda de tempo. Naquela noite, o plasma sofreu um acidente infeliz (desculpe Mark).
As primeiras três semanas sem a TV de novo, foi como assistir a um daqueles programas em que idiotas ou viciados em reabilitação passam por retiradas. Minhas meninas não sabiam o que fazer com elas mesmas. Moody, lágrimas, ameaças, birra primeiro do mais antigo. Agora eles se recuperaram parcialmente, mas o dano foi feito.
Os livros são evitados agora, 6 meses depois, como algo estúpido, e há sessões freqüentes de reminiscências nas quais as meninas se sentam e conversam sobre o quão impressionante é uma TV e como são maravilhosos os programas que mostram tudo a você, em vez de tirar fotos na sua cabeça e ler coisas.
---- Conselho: tarde demais para mim
A TV é o que eles doutrinam para moldá-lo em um pequeno bot feliz, incapaz de pensar de forma independente e sempre de mãos dadas com a cultura popular e o que quer que essa camarilha esteja apoiando e opondo naquela semana.
Se você deseja cultivar vegetais, programados para olhar para você, a TV orientada a agenda é o caminho a seguir. Meu conselho - jogue fora. Há muitas coisas no youtube e em outros sites.
Estudo-1
Um estudo de 2010 do Instituto de Educação da Universidade de Londres, [ As consequências aos 7 anos de desvantagem na primeira infância na Irlanda do Norte e na Grã-Bretanha ], que utilizou resultados de testes para 11.000 crianças de sete anos rastreadas desde o nascimento (parte do Millennium Cohort Study )
Ref: http://www.ofmdfmni.gov.uk/the_consequences_at_age_7_of_early_childhood_disadvantage.pdf
"... assistir menos de três horas de TV por dia (está) positivamente vinculado à pontuação da avaliação do professor". (p.19)
"... menos de três horas de TV por dia no período pré-escolar estão todas ligadas a uma trajetória positiva na avaliação de professores entre as idades de 5 a 7 anos" (p.20)
"A exibição moderada de TV (entre uma e três horas diárias) está ligada a pontuações mais baixas (sociais e comportamentais) em comparação com os altos níveis de exibição (mais de três horas) ..." (p.22)
(p.46) / (p.49) do estudo interessam especialmente as listagens de coeficientes para várias condições que afetam crianças de várias raças / bairros / condições em casa / estilos parentais. etc. (incluindo horas de exibição de TV).
Existem muitos dados bons aqui para serem analisados, mas é claro que, a partir dos dados das páginas 46/49, quanto menos TV, melhor.
Estudo-2
Um estudo de 2013 da mesma equipe do Estudo-1 acima, usando a mesma amostra da Coorte do Milênio - [ Classe social e desigualdades nas pontuações cognitivas precoces ] - publicado no Journal of Sociology
Ref:
http://eprints.ioe.ac.uk/11611/ (docx download)
https://www.psychologytoday.com/blog/in-the-neighborhood/201306/is-television-the-key-academic-success (resumo)
O estudo concluiu que os filhos de mães menos instruídas que assistiam 3 horas de TV por dia estavam três meses à frente de seus pares (também com mães menos instruídas) que assistiam menos de uma hora de TV por dia. Assim, em média, os filhos de mães menos instruídas se beneficiam assistindo televisão. Para crianças com pais educados em lares estáveis, há danos - saúde física, saúde mental, progresso, etc.