Tl / Dr: A solução é melhor encontrada em áreas distantes da lição de casa, como esportes e artes marciais. Nessas partes da vida, o filho de sua namorada pode encontrar a oportunidade de desenvolver as habilidades que você deseja que ele aplique aos trabalhos de casa. Por favor, perdoe o comprimento da prosa. Escrever com clareza é uma habilidade que estou tentando desenvolver e não quero apressar o conteúdo e perder a mensagem.
O problema que você descreve é chamado de Hard Problem ™. É especialmente difícil para indivíduos "talentosos". Eu, como muitos outros que responderam a essa pergunta, fui considerado um "aluno talentoso" e passei muitos anos lutando para resolver esse problema sozinho. Então, acho que, nesse sentido, eu deveria dizer "Espero que seja um Problema Difícil ™, porque estou tendo que me esforçar bastante!"
Acredito que a única resposta válida é ajudar o filho de sua namorada a encontrar seu próprio objetivo no mundo. Isso não quer dizer que seja fácil fazer essa afirmação, mas ouça. Espero que eu possa me explicar o suficiente para que uma lâmpada acenda na sua própria cabeça, para que você possa resolver o problema do seu jeito.
A escola tem muitas medidas nela; de fato, grande parte da vida moderna é medida. Recebemos notas nos trabalhos de casa, recebemos notas nos exames, fazemos exames de colocação para entrar na faculdade. É-nos dito a que horas chegar no trabalho, quanto nosso tempo vale para o nosso empregador em dólares por hora. Medimos muito, e isso pode ser uma coisa boa. A medição é um passo fundamental no processo de aperfeiçoamento que ensinamos na civilização ocidental. Você mede o que fez, compara isso com o que esperava fazer e, em seguida, ajusta seu comportamento de acordo. É chamado de "loop de feedback" e é essencial para a maneira como controlamos as coisas em todos os lugares.
Obviamente, nem todas as medições são significativas; nem todas as medições agregam valor. Considere o caso que tenho certeza de que todos enfrentamos: obtivemos 98, 88, 92 e 93 nos exames anteriores e estamos prestes a fazer um último exame. Sabemos que o sistema de classificação tem apenas 5 letras e, o melhor que podemos obter, um "A" é dado para qualquer pontuação 90 ou superior. Assim, calculamos "qual é a pontuação mais baixa que posso obter neste exame e ainda obtemos um A para o curso". Qualquer pessoa "talentosa" pode determinar rapidamente que precisa apenas de 79 no teste final. Certamente, eles podem obter uma pontuação mais alta, mas nenhuma entidade externa realmente reconhecerá a diferença entre uma pontuação 79 e qualquer pontuação mais alta. E, assim, se eles não têm nenhuma razão interna para ir mais longe, eles relaxam.
Acredito que todo aluno faz isso pelo menos em algum momento de sua vida, mas para alunos talentosos é mais um problema. Se você está indo tão bem que não consegue medir significativamente a diferença entre os resultados reais e os esperados, como pode melhorar? Meus pais encontraram a abordagem óbvia: agregação. Essa é uma abordagem bem conhecida na ciência, na qual você coleta várias amostras e as avalia em média para obter mais fidelidade em sua resposta. Eles disseram: "Você só pode receber 2 B no boletim".
E, assim, como um aluno brilhante e pouco talentoso, fiz a única coisa que pude fazer: "aloquei" esses Bs para os cursos que eu esperava pior, e reiniciei o jogo. mais uma vez, pude calcular o mínimo de esforço necessário para atingir a meta. Estranho como as pessoas "talentosas" são boas em não fazer muito trabalho!
Eu simpatizo com meus pais, assim como você. Isso cria um padrão no aluno "talentoso" que é terrivelmente difícil de corrigir. Veja, a outra solução normalmente usada é aumentar a dificuldade. Isso não pode ser feito de maneira geral. Eu fiquei horrorizada com o art. Ainda sou, embora eu tente me ensinar que eu posso fazer arte todas as chances que eu tiver (não, você não pode ver os resultados. Ninguém pode ver os resultados desse empreendimento ... nunca.) Isso deve ser feito seletivamente. E aqui reside o problema. É muito difícil para os outros entenderem realmente o que é fácil para um aluno talentoso e o que é difícil. A linha traçada entre fácil e difícil geralmente não é traçada no mesmo lugar para uma pessoa "talentosa" e para outras pessoas. De fato, uma das minhas teorias pessoais sobre o que torna alguém "talentoso" é que o que eles acham fácil é tão diferente do "fácil" das pessoas normais que parecem brilhantes.
Eu fui brilhante em matemática. Eu regularmente ia muito além da minha série de matemática. Nada foi difícil. Eu gargalhei maníaco quando aprendi Álgebra e consegui resolver todos os tipos de problemas que haviam me incomodado antes. Sorri docemente das integrais e derivadas sutis de Calculus. Álgebra Linear era o meu B - ... não, eu não terminarei essa frase em companhia educada. Digamos apenas que eu sou um programador agora, e a álgebra linear é a base sobre a qual eu tentei resolver problemas. Quando meus pais precisavam me pressionar, com mais força, para tentar obter dados mais mensuráveis, eles me pressionavam em matemática, porque sabiam que eu poderia aguentar.
Depois vieram as equações diferenciais. É apenas mais uma matemática, certo? Eu deveria me destacar, certo? Pense de novo. Algo sobre como foi ensinado era totalmente estranho para mim. Nada faz sentido sobre isso. Eu odiava, e me tornei o garoto-propaganda por exatamente o que você teme pelo filho de sua namorada. Em vez de me curvar e estudar muito, reagi defensivamente. As pessoas pareciam pensar que eu não deveria ter problemas com isso, então fui pressionado a "fazer melhor" nas Equações Diferenciais.
Mencionei anteriormente que acho que o que faz as pessoas "superdotadas" serem superdotadas é que a linha entre fácil e difícil é diferente para elas. Assim, coisas difíceis para a maioria das pessoas são fáceis para elas. Bem, acredito que o oposto também é verdadeiro. Algumas coisas fáceis para outras pessoas podem ser terrivelmente difíceis para uma pessoa "talentosa". As pessoas não entendem por que isso pode ser tão difícil para nós, porque somos "tão inteligentes" e é "tão fácil". Então aprendemos desde muito cedo a compensar. Não consigo desenhar um rosto para salvar minha vida (minhas tentativas de desenhar rostos estão entre as "obras de arte" que fiz que nunca verão a luz do dia). Mas posso lhe dizer, geometricamente, por que temos pontos de fuga em nossas pinturas. Você entende os conceitos sutis de equilíbrio de branco na fotografia que levam o vestido a gerar tanta confusão? Você sabia que a sutil sobreposição de cores opostas, como azul e amarelo, com uma luminosidade comparável que deu movimento a pinturas impressionistas como A Noite Estrelada, de van Gogh? Ah, você sabia disso? Excelente! Você também sabia que a razão pela qual esse efeito funciona é que o cérebro processa o brilho e contrasta várias etapas antes de considerar a cor (uma característica evolutiva da sobrevivência na savana), e é a dissonância cognitiva entre dois pigmentos com o mesmo brilho e cor diferente que produz esse sentimento de movimento?
Não? Você não sabia disso? Olha, eu sei não apenas o que você faz, mas por que você faz. Claramente você não tem nada para me ensinar. Na verdade, tenho algo para lhe ensinar! Agora você aprende a arte do seu jeito, e eu aprenderei o meu.
Fácil né? Claro que é fácil. Tudo o que fiz foi usar o que acho fácil para espancar o que você acha difícil no chão e me fazer sentir superior. Esse argumento deve parecer familiar, se você estiver próximo de um aluno "talentoso". Estou certo de que é bastante frustrante. Me desculpe.
Então, voltando ao curso de matemática com o qual já tive problemas, aquele que me faz um garoto-propaganda dos seus medos pelo filho da sua namorada, eu odiava as Equações Diferenciais. E assim, eu me convenci, e todos ao meu redor, de que as Equações Diferenciais são inúteis. Ninguém jamais os usaria. Você conhece as funções de Bessel? Eles aparecem em equações diferenciais em limites circulares. Friedrich Bessel colocou seu nome neles por não resolvê-los! Vamos lá, que tipo de campo matemático sério é onde você pode obter seu nome em uma função que nem sequer resolveu! E assim, eu realmente não "aprendi" equações diferenciais. Consegui o BI necessário para continuar e esqueci tudo o que precisava aprender ... até o próximo semestre. Eu era um estudante de engenharia elétrica na época.O que você aprendeu como estudante de engenharia elétrica nos últimos dois anos deriva de equações diferenciais? Bem, adivinhe o que eu sei agora. Digamos que me formei com sucesso. Tecnicamente, eu ainda fazia honras. Eu fiz bem, certo? Agora posso ser programador e nunca mais usar essas equações diferenciais!
Você sabia que muitos programadores passam muito tempo programando soluções numéricas para equações diferenciais? Puxa, eu gostaria de saber disso naquela época.
Então, de volta ao seu filho. O que podemos fazer? Se ninguém ao nosso redor puder entender o que achamos difícil e o que achamos fácil, somos obrigados a aprender a fazer sozinhos. Desenvolvemos métodos para medir rapidamente se uma tarefa é fácil, permite procrastinação ou difícil, o que significa que é hora de esquivá-la porque "ninguém pode fazer isso". Essas medidas começam a tomar um primeiro plano em nossa vida. Se eu sou um procrastinador, é difícil fazer as coisas antes do tempo. Simplesmente ser inteligente o suficiente para se safar tarde é fácil. Posso medir isso com muita facilidade, monitorando o desempenho das tarefas e confirmando meu próprio viés: trabalho melhor às 11 horas.
Ok, então isso foi muito texto. Tudo focado em mostrar o quanto é importante poder fazer medições significativas e mostrar o que dá errado quando você não pode. Ele também se concentrou em como as pessoas talentosas podem achar diferentes coisas fáceis ou difíceis ao longo de linhas que você pode não ser capaz de prever. Assim, embora possa parecer fácil para você medir o valor de não procrastinar, pode ser extremamente difícil para ele. Claro, você pode ensiná-lo a não procrastinar, mas a verdadeira lição a ser aprendida é como ensinar essas coisas para si mesmo. E, para isso, precisamos desviar, longe de coisas mensuráveis, para o mundo incomensurável.
A grande maioria de nossas informações sensoriais não é medida, conscientemente. Se você realmente tivesse que medir a sinceridade de cada sorriso que receber ao caminhar pela rua, sua mente ficaria louca. Muito do que a vida deve ser é fluido. Você pode desenvolver um algoritmo para determinar a sinceridade de um sorriso, mas isso exigiria muito poder computacional para usar enquanto você caminha pela rua.
Considere como andamos. Usando o mesmo argumento do estilo "Eu sei o que você faz melhor do que você mesmo", você sabia que boa parte da sua marcha ocorre antes que os sinais cheguem ao seu cérebro? Se você estiver andando e bater a mão direita em uma mesa, sua perna esquerda já terá ajustado sua marcha antes que os sinais cheguem ao tronco cerebral. Se você tivesse que medir com que força bateu na mesa e reagir conscientemente a ela, em um ciclo de feedback, você cairia. O ciclo de feedback realmente acontece em um nível muito mais baixo, abaixo do que podemos medir conscientemente.
Existem atividades que exercemos essa capacidade de operar sem entender completamente o que estamos medindo. O esporte exige que você se mova com tanta ferocidade que não há tempo para medir. Eles podem ser um bom lugar para o filho de sua namorada procurar "a próxima coisa". Meu lugar favorito para procurar pessoal é nas Artes Marciais, onde você deve se mover com tanto controle e precisão que literalmente não pode medir tudo o que importa. Você deve sentir todos esses pequenos detalhes que não podem ser medidos por conta própria e integrá-los a uma maneira de ver o mundo que permite que você cresça.
Claro, você pode fazer isso sozinho. Esportes e artes marciais não são coisas mágicas que transformam procrastinadores em indivíduos íntegros. Eles são apenas lugares onde você encontrará professores que já aprenderam a arte sutil de ensinar essas coisas incomensuráveis. Você pode fazer isso também, apenas com a conversa. Tudo que você precisa fazer é garantir que ele tenha alguma influência sobre onde a conversa está indo, e você terá alguma influência sobre onde a conversa está indo. Se ele alguma vez tentar dominá-lo, retirando sua influência, você encontrará algum ponto sutil no meio do argumento dele, onde você tem influência, e a torna importante. Se você alguma vez achar que está dominando, procure uma maneira de ajudá-lo a encontrar coisas para afastar.
Parece fácil, certo? Claro. Eu trabalho nisso há anos e espero continuar trabalhando quando morrer. Há uma razão que eu gosto de adiar para os professores de artes marciais! Eles têm escolas de pensamento inteiras dedicadas a como ensinar esse modo de pensar sobre as incógnitas incontestáveis. No entanto, se você quiser fazer isso sozinho, um argumento geométrico geral que considero eficaz é sempre empurrar a conversa em ângulos retos para a direção em que ele está dirigindo, em vez de se opor diretamente a ele. Se você fizer isso continuamente, poderá conduzir o argumento para um círculo, mas normalmente a outra pessoa se cansará primeiro e permitirá que você comece a conduzir o argumento por um tempo, e deixe que ele aprenda a empurrar em ângulos retos.
No entanto, no final, o que você ensinará a ele é muito mais valioso do que como não procrastinar. Você o ensinará a explorar as coisas em lugares nos quais ele não vê valor imediato. Você lhe dará o conjunto de habilidades para mergulhar em espaços "sem valor" sem desperdiçar seu tempo ou energia (que ele valoriza muito). Então, um dia, ele pode decidir explorar a idéia de não procrastinar por conta própria. Ele não vê nenhum benefício em fazer as coisas com antecedência, mas aprendeu técnicas para explorar essa ideia sem ser um desperdício. Eis que ele pode descobrir que há um valor que nunca viu antes!
E se falhar? Bem, isso pode falhar. Eu literalmente passei 30 anos tentando aprender o simples fato de que vale a pena aprender como fazer isso. Vou continuar aprendendo como fazer isso até morrer. No entanto, nem tudo está perdido. Mesmo que você não possa ajudá-lo, tudo o que você realmente precisa fazer é simplesmente não fazer mal a ele. Ele pode servir como uma pedra de afiar para você aprimorar essa habilidade, e somos abençoados por ter esses indivíduos em nossas vidas. E, francamente, nunca conheci alguém tão teimoso que eles não possam aprender com essa abordagem, inclusive eu! Pode levar algum tempo, e desde que você sinta que está se tornando uma pessoa melhor através do processo de tentar ensiná-la, você pode realmente levar o tempo que precisar.