Quais são algumas maneiras de incentivar o desenvolvimento de uma criança talentosa?

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Minha namorada afirma que nosso bebê (com cerca de 9 meses de idade) é talentoso porque está fazendo certas coisas relativamente cedo, como a maneira como ele "fala", se move, come, observa etc. Isso pode muito bem ser assim. Não estudei quando as diferentes habilidades são esperadas.

Supondo que ele seja talentoso, de que maneiras existem para ajudá-lo a aproveitar ao máximo esse presente? Estou procurando sugestões de brinquedos / coisas, atividades, alimentação, fatores ambientais etc.

toddler infant gifted

— tomsv
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As crianças se desenvolvem em taxas diferentes. Fazer as coisas "relativamente cedo" aos 9 meses não é absolutamente indicação de superdotação.

— Martha

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@ Martha - você está certo, mas ainda é uma pergunta interessante. Por uma questão de argumento, vamos assumir que essa criança é talentosa e pensar em boas respostas. (puts sobre a minha cabeça para pensar)

— Torben Gundtofte-Bruun

Verdade. Eu acho que a expectativa também vem do fato de eu ser uma criança talentosa. Eu sei sobre o programa mensa para crianças talentosas, mas ele é muito jovem para isso.

— tomsv

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É justo, @Martha, mas em defesa do pôster, ele está pedindo que, supondo que a criança seja, de fato , talentosa , o que eles podem fazer para incentivar isso.

— Aarthi

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Superdotado é um termo inútil. Toda criança é brilhante para os pais, assim como toda criança é bonita para os pais. Albert Einstein foi considerado uma criança tola, até encontrar seu talento.

O fato de a criança ser "dotada" não é realmente relevante. A criança altamente inteligente não aprenderá de maneira diferente, mas talvez aprenderá mais rapidamente.

Forneça um ambiente estimulante. Ouça boa música, tenha coisas interessantes na parede, coma uma variedade de alimentos, vá a museus e sites e eventos locais.
Dê à criança acesso a coisas "criativas", como giz de cera, blocos, quebra-cabeças e brinquedos musicais.
Converse com a criança em frases completas, não em conversas sobre bebês. Não preveja os desejos e necessidades do seu filho, force-o a descobrir e expressá-lo.
Leia em voz alta para a criança.
Faça a criança interagir com outras pessoas (adultos e crianças) em uma variedade de configurações.
Jogue jogos .. jogos de estratégia, jogos de azar, jogos físicos, jogos de palavras, jogos de números.
Observe e veja como a criança aprende e dê a ela mais para aprender dessa maneira.

Em resumo ... encontre muitas maneiras de dar à criança novas experiências e oportunidades para encontrar um presente ou talento. Preste atenção e adapte o mundo aos seus talentos e aptidão.

— tomjedrz
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Boa resposta, +1. Embora eu concorde que crianças inteligentes não aprendam necessariamente de maneira diferente ("mais rapidamente" parece uma descrição melhor), acredito que existem diferentes tipos de padrões de aprendizado e que as pessoas respondem de maneira melhor ou pior a diferentes tipos de aprendizado ( por exemplo: visual-espacial, lógico-matemático, verbal-linguístico, físico-corporal-cinestésico, etc.). No entanto, isso se aplica a todos, e não apenas aos rotulados como "talentosos".

Muito cedo para giz de cera e jogos de estratégia, mas os brinquedos musicais são excelentes.

— Itamar

@ Itamar .. não se a criança é tão inteligente quanto os pais pensam .. pisca, pisca.

— tomjedrz

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Deixe-o explorar com supervisão. Ter uma gaveta destrancada especial na cozinha (supondo que toda a cozinha não esteja fora do seu alcance) cheia de coisas inquebráveis, como medir xícaras, colheres, um pano de prato e xícaras, permitirá que ele aprenda mais sobre o mundo e o que os adultos fazem. Neste outono, deixe-o pegar as folhas do lado de fora e esmagá-las. Ele apreciará o som e será bom para o desenvolvimento de habilidades motoras finas.

Eu acho que a coisa mais importante a fazer é conversar com seu filho e falar sobre o mundo ao seu redor.

— Christine
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Aos nove meses, acredito que a melhor coisa que você pode fazer é o que você faria com qualquer criança (superdotada ou não) e isso é incentivar a aprendizagem e a exploração em todas as oportunidades. Se você acredita que a criança é talentosa, pode notar que ela está avançando mais rápido. Seria uma boa ideia, provavelmente, analisar possíveis marcos para as crianças a cada mês, para que você possa obter uma estimativa aproximada do que esperar. Toda criança se desenvolve de maneira diferente, mas são alguns pontos em comum. Em resumo, continue a dar o melhor de seu filho, apresente-o a uma grande variedade de coisas e anote suas reações.

— Xaisoft
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A superdotação requer um currículo desafiador e a diligência necessária para adquirir e executar muitas habilidades aprendidas para produzir sucesso acadêmico. A superdotação inclui inteligência intelectual, cinestésica, interpessoal e emocional, além de superdotação artística ou criativa.

De acordo com http://en.wikipedia.org/wiki/Gifted superdotação intelectual é diferente de uma habilidade. As habilidades são aprendidas ou comportamentos adquiridos, enquanto se acredita que a superdotação intelectual é uma aptidão pessoal inata para atividades intelectuais que não podem ser adquiridas através do esforço pessoal.

Portanto, crianças superdotadas precisam de uma ampla variedade de atividades estimulantes repetidamente, a fim de adquirir várias habilidades. Essas atividades devem estimular:

intelecto
consciência corporal
habilidades motoras
desenvolvimento emocional
habilidades sociais

Para os 9 meses de idade, isso incluirá a exploração de seu ambiente por meio de manipulação física, tentativa e erro e solução de problemas. Como pai, veja todos os dias eventos e arredores com novos olhos. Ofereça oportunidades de auto-exploração em todas as partes do mundo da criança. Incentive a manipulação de objetos de maneiras únicas para desenvolver um senso de massa, peso, textura, padrões, estrutura, som, construção, equilíbrio, sabor, reflexão ... a lista é interminável.

Essa é a verdadeira alegria da paternidade: descobrir o mundo novamente através dos olhos de uma criança.

— Marie Hendrix
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É muito importante deixar a criança brincar sozinha e não ficar tentada a 'ajudá-la' a brincar.

— Itamar
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