Este post está defendendo a maquiagem como uma ferramenta / instrumento para a arte e a auto-expressão em um contexto situacional.
Eu acho que é importante estabelecer limites sobre o que é apropriado e o que não é. Responder à pergunta: "o que você está tentando dizer" com a forma como você se apresenta pode ajudar a iniciar conversas sobre que tipo de maquiagem é apropriado para a situação.
As crianças podem aprender sobre cores, realçar, destacar pouca luz, delinear para chamar a atenção ou se afastar de algo de interesse através do uso de maquiagem. Há também a oportunidade de "experimentar" diferentes personas. Lembro-me de ter sido apresentada à maquiagem como parte de uma peça da escola e desejando poder parecer assim o tempo todo. No entanto, a maquiagem apropriada para o coro de Piratas da Penzance (tortas) não é apropriada para a escola, que eu ensino aos meus filhos é o equivalente ao local de trabalho.
Eles também podem aprender que isso leva tempo. Se você quiser usar maquiagem para a escola, todos os outros preparativos precisam ser feitos primeiro. Reparar obras de arte facial pode ser agravante. O que acontece após aulas de natação ou esportes? Isso pode incentivá-los a serem melhores gerentes de tempo e também a priorizar a função sobre a forma.
Encorajo todas as idades dos meus Guias às meninas a experimentarem maquiagem, porque os ajuda a praticar sua coordenação olho-mão e a explorar diferentes aspectos de sua identidade própria. Eles também perdoam muito mais quando cometem erros em si mesmos do que quando eu faço (por exemplo, "Uma borboleta não se parece com isso!).
Então, resumindo, vale a pena perguntar "qual é o objetivo da maquiagem?" e incentivar o uso apropriado do contexto. Ao incentivar o uso apropriado, ele oferece aos pais / responsáveis a oportunidade de comentar e dar feedback sobre sua escolha, em vez de apoiar um comportamento secreto e sem censura.