Primeiro de tudo, por que você está fazendo ele tocar piano? Você sente que ele ganhará algo com isso? Ele é naturalmente bom nisso, então você quer promover isso nele? Você está tentando fazê-lo aprender, porque é isso que você sente que a sociedade espera? Você está fazendo isso porque é algo que você gosta e deseja transmitir isso a ele? Além disso, por que você está sendo professor dele?
Parece-me que ele não gosta de tocar piano ou, pelo menos, não gosta que você lhe dê aulas.
Se ele realmente gosta de tocar piano.
Se ele gosta de tocar piano, mas não gosta de ensiná-lo (por exemplo, ele toca sozinho ou já mostrou interesse anteriormente), contrate um professor. A dinâmica aluno-professor é diferente de um relacionamento pai-filho ou esposa, e é e pode ser muitas vezes mais exigente do que os dois últimos (por exemplo, meu treinador de basquete poderia gritar comigo e isso não me incomodaria, mas se meu os pais fizessem isso, eu reagiria de maneira muito diferente). Se você toca piano, e especialmente se você é bom nisso, ele também pode se sentir intimidado por você, e vê sua habilidade como um grande sapato que ele deve encher. Nesse caso, seu comportamento é a maneira de canalizar e comunicar esse medo.
Ele pode estar mais motivado simplesmente porque não é a mãe dele que o ensina.
Além disso, ele está começando a chegar àquela idade em que mamãe e papai não são o centro do mundo e a chegar à idade em que ele deseja afirmar sua independência. Ele pode estar sentindo que você o está sufocando sendo seu professor de piano. Ter alguém para assumir esse papel pode dar a ele a sensação de liberdade que ele está procurando.
Outra maneira de ajudá-lo a motivá-lo é encontrar shows ou competições em que ele possa participar. Deixe-o escolher a música e incutir nele a importância de praticar para que ele faça um bom trabalho. Isso lhe dará um senso de propósito para o aprendizado e um objetivo para o trabalho, em vez de apenas aprender uma habilidade sem rumo.
Você pode promover seus talentos de outras maneiras, sem ser seu professor. Compre um teclado para ele, tanto pela portabilidade quanto pela variedade. Pegue livros de música para ele com músicas de seus filmes, programas ou artistas favoritos (se você não puder contratar um professor, essa é provavelmente a melhor coisa, porque isso lhe dá algo com o qual ele pode se relacionar e se orgulhar; muito poucas crianças de 8 anos podem realmente entender / apreciar os grandes clássicos e, mesmo que seu filho possa, seus amigos provavelmente não). Talvez veja se você pode marcar uma reunião com seu músico local favorito (ou um músico local em geral).
Se ele não gosta de tocar piano.
Se ele não gosta de tocar piano, seria uma boa ideia considerar suas motivações para tentar forçá-lo a aprender. Forçar uma criança a aprender piano quando não tem interesse não é, na minha opinião, diferente de forçar uma criança a praticar esportes quando não tem interesse - isso geralmente ocorre porque é o esperado ("meninos não dançam / tocam piano / líder de torcida, eles praticam {inserir esporte aqui} "), e não porque é isso que a criança quer fazer. Forçar seu filho a fazer algo assim apenas porque é o que você acredita que ele "deveria fazer" fará pouco mais do que promover um desdém, ou até mesmo uma repulsa, tanto por você quanto pela atividade em questão.
O que ele realmente gosta de fazer? O que ele quer tentar? Se você deseja promover os talentos dele, promova os talentos dele e o que ele está interessado, não o que você acha que ele "deveria" estar fazendo. Se ele estiver interessado em algo, será significativamente mais fácil motivá-lo (e se você ainda tiver problemas para motivá-lo para o aspecto de "rotina diária" da atividade escolhida, a maioria das dicas acima "se ele gosta" podem ser modificadas para terno).
Aprender piano ensina disciplina, paciência e respeito pela arte, sim, mas também pode aprender um instrumento diferente, ou cerâmica, ou pintura ou teatro. Coisas como esportes e artes marciais não podem ensinar respeito pelas "artes", mas podem ensinar disciplina, respeito pelos outros e respeito por seus campos, entre outras lições valiosas.
Editar com base no comentário - Como ele diz que gosta de piano, eu o recompensaria pela prática real . Não mais recompensá-lo por fazer os movimentos e ser um urso.
Além disso, eu diria que vá com algumas das idéias na seção "se ele gosta" (mantendo o resto pelo bem dos outros) sobre o que você pode fazer para promovê-lo (considerandos, competições, instrumentos complementares, etc.). Também daria uma olhada nas músicas que ele está tocando e trabalhava com ele e seu professor para encontrar músicas que ele gostaria de aprender. Para uma criança de 8 anos, poder tocar a música mais recente de Kelly Clarkson, ou o que quer que ela ouça hoje em dia (por exemplo, sinto-me velha dizendo isso!), Será muito mais interessante do que poder tocar Fur Elise . Isso pode ser um pouco mais caro, devido a questões de direitos autorais, mas seu professor pode conhecer maneiras de obter descontos.
Talvez seja apenas uma hora do dia que não funcione bem, e ele estaria mais apto a praticar em uma hora diferente do dia (estudos mostraram que os níveis de produtividade das pessoas sobem e descem ao longo do dia em sincronia com vários ritmos biológicos ; e tem sido minha experiência que os artistas tendem a ser mais exigentes com essas coisas; portanto, se ele é naturalmente artístico, isso pode ser um problema). Tente mudar o tempo de sua prática.
Você pode mudar o local da prática? Também pode ser simplesmente porque ele está em casa ou na sala de estar que o faz não querer praticar. Ter um local reservado especificamente para a atividade (fora de casa, se possível) pode ajudar a entrar no estado mental para praticar, aumentando o foco.
Além disso, envolva-o nas alterações acima. Trabalhe com ele para encontrar um tempo e um lugar para praticar, faça com que ele escolha a música para trabalhar etc. O simples envolvimento no processo de tomada de decisão pode ser um grande motivador, e apenas seguir as ordens de cima para baixo tende a ser um grande desmotivador (o mesmo vale para adultos!).