Uma coisa que notei com meu filho de 2,5 anos é que, embora ele possa contar em sequência até 20 apenas faltando um adolescente ou dois, ele pode contar itens apenas até 3 de maneira confiável. Isso ocorre porque há duas maneiras de contar itens; um é onde você realmente percorre os itens um por um até atingir o total e um simplesmente reconhece instantaneamente uma quantidade conhecida. Seu cérebro é capaz de ver 3 jujubas e perceber que são 3, mas vendo 8 jujubas, a menos que estejam em um bom padrão, você provavelmente precisará contar para verificar.
Não tenho certeza se isso progride ao longo do tempo (ou seja, se uma criança tem um número menor de contagens 'reconhecidas' que um adulto), mas é muito óbvio com meu filho: ele identifica com precisão 1, 2 ou 3 itens instantaneamente, enquanto 4 ele não consegue se identificar instantaneamente e, às vezes, está disposto a contá-los.
Em termos de dificuldade em contar, o que pode ser muito difícil é contar sem substituição , para emprestar um termo de pesquisa de pesquisa. Em outras palavras, existem 4 cães vermelhos / azuis / verdes / amarelos, então você conta, vermelho, depois azul, depois verde, depois vermelho, ... não, espere, já contamos esse! Para uma criança que é extremamente difícil, tanto porque eles não treinaram suas memórias de curto prazo o suficiente para lembrar quais contaram, e porque não aprenderam truques para ajudar (ou seja, contar no sentido horário etc.) .)
Se você estiver em um laboratório de biologia celular, tente contar os glóbulos vermelhos em um slide. É quase impossível na primeira vez, porque eles são distribuídos aleatoriamente sobre o slide - os truques dos caminhos não funcionam muito bem e a classificação é bem difícil, a menos que você tenha uma grade sobre o slide para ajudá-lo. As crianças mais novas estão basicamente nesse nível de dificuldade, contando apenas 5 ou 6 pontos em um dado. Ensiná-los a classificar / ajudar deve ajudar muito, mas, em última análise, tempo e prática são principalmente o que ajudará.