Minha sugestão é usar papel / cartões e sons .
Todos devem fazer suas estimativas com seus cartões / papel. Então todo mundo mostra sua estimativa ao mesmo tempo.
Nesse ponto, os membros visuais olham em volta e você até ouve as pessoas dizerem, hmm, 5,5, 2, ei bob, o que há com seus 2? etc
Portanto, expanda um pouco mais essa parte verbal.
Todos devem fazer suas estimativas, mostrar seu cartão / papel e muito rapidamente fazer com que todos (por sua vez) digam seus números. Faça isso um por um (mas rapidamente) para que, em 2 a 3 segundos, você ouça 5,2,5,4,5,5. A pessoa com deficiência visual conhecerá a faixa de valores e também a voz de quem acompanha a passagem, o que provavelmente é essencial (e também ajuda a evitar a necessidade de todos se sentarem no mesmo local todas as vezes).
Da mesma forma, se as pessoas alterarem suas estimativas durante a discussão, certifique-se de verbalizar as alterações.
Para evitar o todo-crítico "influenciado por", considere que os membros anotem suas escolhas iniciais em pedaços de papel (ou usem cartas de baralho). As pessoas escolheriam o cartão pretendido inicialmente e colocariam os outros no chão. Então, quando o 'andar por aí' é feito, as pessoas seguram seu cartão inicialmente selecionado e dizem os pontos naquele momento.
Isso é bem parecido com o que você está fazendo, a principal mudança é que cada membro verbalize sua própria escolha, em vez de ler todos eles "para Bob" - o que torna a "leitura para Bob" um processo distinto que não é bom socialmente para o Bob. Isso o destaca por ser diferente e ter necessidades especiais.
Tente tornar essas técnicas parte integrante do seu fluxo, para que alguém de fora não perceba diferenças facilmente. Evite qualquer tipo de "agora vamos 'dizer' nossas escolhas 'ou' gritos que esqueci de Bob '. Você pode esquecer, mas se você apenas disser o número sem discussão e desculpas e seguir em frente imediatamente.
As cartas em braille são boas, mas lembre-se de que elas destacam o comprometimento de "Bob", os membros novos / visitantes da equipe precisam ser treinados. Bob não pode trabalhar em outras equipes de scrum sem que elas aprendam como as cartas serão usadas. Tudo isso é muito importante para Bob, que é uma das coisas que você deseja evitar para alguém com necessidades especiais. É por isso que acho que a abordagem verbal evita muito disso.