Faço pesquisas psicológicas sobre diferenças individuais quase experimentais. Examino como as pessoas que diferem em uma capacidade cognitiva (que eu avalio) realizam outra tarefa que sempre envolve pelo menos manipulações dentro do sujeito (e às vezes entre sujeitos) - os DVDs geralmente são tempo de resposta e / ou precisão. Para esta pergunta, gostaria de focar nos tempos de resposta (vamos supor que eles sejam normalmente distribuídos). A partir daí, deduzo das relações capacidade-tarefa o que significa teoricamente para a capacidade cognitiva. A natureza deste trabalho é correlacional e envolve medidas repetidas, em que cada sujeito conclui muitas tentativas de tarefas (principalmente não estou interessado em mudanças ao longo do tempo, apenas a diferença geral).
Pesquisadores da minha área geralmente criam variáveis categóricas a partir dos escores de capacidade cognitiva e comparam os quartis superior e inferior da distribuição com uma ANOVA de medidas repetidas. Como a capacidade cognitiva é medida continuamente, estou procurando uma estratégia analítica que trate a capacidade cognitiva dessa maneira. Recentemente, tenho investigado modelos mistos, pensando que posso tratar as pessoas como uma variável de agrupamento de efeitos aleatórios e a pontuação da capacidade cognitiva como um efeito aleatório aninhado nas pessoas. Gostaria de examinar as interações entre esse efeito aleatório aninhado (capacidade cognitiva) e os efeitos fixos dos tratamentos experimentais, fazendo comparações de modelos.
Parece uma estratégia analítica razoável? Estou pensando nisso certo? Quais são algumas outras maneiras (quanto mais simples, melhor) que eu posso tirar proveito de medidas repetidas - remover a variação experimental dos sujeitos - e também manter a medida da capacidade cognitiva como uma medida contínua? Quaisquer citações ou exemplos em R são apreciados.
Em um experimento típico, eu esperaria que houvesse entre 1-3 IVs categóricos com 2-4 níveis (medidos por várias tentativas) e 1 IV contínuo (capacidade cognitiva). A natureza exata das variáveis categóricas muda de estudo para estudo. Os desenhos são totalmente cruzados.