Eu encontrei pesquisas sobre este tema a partir da recente edição de outubro de 2016 do American Economic Journal: Applied Economics. No entanto, não consegui encontrar o PDF on-line no site, mas obtive-o de uma fonte diferente.
Intitulado como O impacto da educação financeira no ensino médio: evidências de uma avaliação em larga escala no Brasil Aprende-se que é possível mudar os hábitos dos consumidores através do design do currículo.
Encontramos também efeitos significativos no tratamento do comportamento dos gastos. Em consonância com os conceitos
ensinados no currículo, os resultados mostram um aumento de 2.1-2.5 pontos percentuais
comparação de compras antes de fazer compras, e um 3,1-4,1 ponto percentual maior probabilidade
de negociar preço ou método de pagamento antes das compras por estudantes em escolas tratadas. Mais distante,
os resultados mostram que 16% dos alunos das escolas tratadas fizeram uma lista de despesas mensais
parte de um exercício orçamentário comparado a 13% nas escolas de controle em acompanhamento 1. Essas
os números são 17 por cento e 14 por cento, respectivamente, em acompanhamento 2. Todos os efeitos do tratamento são
estatisticamente significante no nível de 1%.
No geral, esses resultados mostram uma melhoria clara no comportamento dos alunos como resultado do curso de educação financeira, em consonância com os conceitos ensinados no currículo.
O artigo conclui
A educação financeira nas escolas é um importante foco político tanto no desenvolvimento como no desenvolvimento.
países, mas seus impactos não são bem compreendidos. Este artigo contribui para a literatura por
demonstrando que um programa de educação financeira voltado para jovens na escola secundária
melhorar o conhecimento e o comportamento, bem como influenciar as atitudes e preferências financeiras.
Excelente pesquisa e uma leitura recomendada.