Qual é a motivação de introduzir um nível adicional de indireção do 'falso positivo' descritivo para o número inteiro '1'? O 'falso positivo' é realmente muito longo?
Qual é a motivação de introduzir um nível adicional de indireção do 'falso positivo' descritivo para o número inteiro '1'? O 'falso positivo' é realmente muito longo?
Respostas:
Ótima pergunta, motivou-me a pesquisá-lo no Google :) Por Wikipedia (com pequenas edições de formatação):
Um erro do tipo I (ou erro do primeiro tipo) é a rejeição incorreta de uma hipótese nula verdadeira.
Um erro do tipo II (ou erro do segundo tipo) é a falha em rejeitar uma hipótese nula falsa.
Mais abaixo na página, ele discute a etimologia:
Em 1928, Jerzy Neyman (1894-1981) e Egon Pearson (1895-1980), ambos estatísticos eminentes, discutiram os problemas associados à "decisão de decidir se uma amostra em particular pode ou não ser julgada como provável de ter sido sorteada aleatoriamente em uma determinada população "...
"... nas hipóteses de teste, duas considerações devem ser mantidas em vista, (1) devemos ser capazes de reduzir a chance de rejeitar uma hipótese verdadeira para um valor tão baixo quanto o desejado; (2) o teste deve ser tão concebido que rejeitará a hipótese testada quando for provável que seja falsa ".
"... [e] esses erros serão de dois tipos:
No mesmo artigo, eles chamam essas duas fontes de erro, erros do tipo I e erros do tipo II, respectivamente.
Parece que o primeiro tipo de erro foi baseado no trabalho original de Fisher sobre testes de significância. O segundo tipo de erro foi baseado na extensão de Neyman e Pearson do trabalho de Fisher, a saber, a introdução da hipótese alternativa e, portanto, o teste de hipótese. Veja aqui para mais detalhes.
Parece que a ordem em que esses tipos de erros foram identificados corresponde ao seu número, conforme dados por Neyman e Pearson.
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macros de substituição de texto de R e C ++. Obrigado por responder à minha pergunta pouco pesquisada. E obrigado a @gung pela boa pergunta editar.