Perguntas com a marcação «teaching»

Para perguntas sobre o ensino de probabilidade e estatística, em qualquer nível.

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Qual é o conceito estatístico mais difícil de entender?
Essa é uma pergunta semelhante à aqui , mas acho que vale a pena perguntar o suficiente. Eu pensei em colocar como entrada, o que acho que é um dos mais difíceis de entender. A minha é a diferença entre probabilidade e frequência . Um está no nível de "conhecimento …
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Existe um Projeto Euler para aprendizado de máquina?
Eu achei o Project Euler http://projecteuler.net/ incrivelmente útil no aprendizado de linguagens de programação. Existe um site semelhante para o Machine Learning? Eu vi http://www.kaggle.com/ , mas não é tão acessível para iniciantes quanto o Project Euler.
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Estratégias para ensinar a distribuição amostral
A versão tl; dr Que estratégias bem-sucedidas você emprega para ensinar a distribuição amostral (por exemplo, uma média amostral) no nível de graduação introdutório? O fundo Em setembro, darei um curso introdutório de estatística para alunos do segundo ano de ciências sociais (principalmente ciências políticas e sociologia), usando A prática …
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Auto-estudo vs uma educação ensinada?
Há uma pergunta com intenção semelhante em programadores.SE . Essa pergunta tem algumas respostas muito boas, mas o tema geral parece ser que, sem auto-estudo, você não chega aonde. Obviamente, há uma grande diferença entre programação e estatística - com a programação, você está apenas aprendendo alguma lógica básica e …
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Bom recurso online com dicas sobre associação gráfica entre duas variáveis ​​numéricas sob várias condições
Contexto: Ao longo do tempo, adquiri um conjunto de heurísticas sobre como planejar efetivamente a associação entre duas variáveis ​​numéricas. Eu imagino que a maioria das pessoas que trabalha com dados teria um conjunto de regras semelhante. Exemplos de tais regras podem ser: Se uma das variáveis ​​for inclinada positivamente, …
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Sugestões para melhorar uma folha de dicas de probabilidade e estatística
Contexto: Em um esforço para estruturar as peças centrais que encontrei na teoria e na estática das probabilidades, criei um documento de referência focado nos fundamentos matemáticos (disponíveis aqui ). Ao compartilhar este documento, espero fornecer aos estudantes de estatística um resumo abrangente do material principal ensinado nos cursos de …
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O que deve ser ensinado primeiro: Probabilidade ou Estatística?
Eu entrei recentemente como membro do corpo docente em um departamento de matemática. de uma instituição de renome. Vou ministrar o curso Probabilidade e Estatística na graduação. A instituição já possui um plano de estudos para este curso com o qual não estou muito satisfeito. Nesse plano de estudos, as …
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Devemos ensinar curtose em um curso de estatística aplicada? Se sim, como?
Tendência central, expansão e assimetria podem ser definidas relativamente bem, pelo menos de forma intuitiva; as medidas matemáticas padrão dessas coisas também correspondem relativamente bem às nossas noções intuitivas. Mas a curtose parece ser diferente. É muito confuso e não combina bem com nenhuma intuição sobre a forma distributiva. Uma …
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Por que o desvio padrão é definido como sqrt da variação e não como sqrt da soma dos quadrados sobre N?
Hoje eu ensinei uma aula introdutória de estatística e um aluno veio até mim com uma pergunta, que refiz aqui: "Por que o desvio padrão é definido como sqrt de variação e não como sqrt da soma dos quadrados sobre N?" Definimos variância populacional: σ2=1N∑(xi−μ)2σ2=1N∑(xi−μ)2\sigma^2=\frac{1}{N}\sum{(x_i-\mu)^2} E desvio padrão: σ=σ2−−√=1N√∑(xi−μ)2−−−−−−−−−−√σ=σ2=1N∑(xi−μ)2\sigma=\sqrt{\sigma^2}=\frac{1}{\sqrt{N}}\sqrt{\sum{(x_i-\mu)^2}} . …
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