Perguntas com a marcação «teaching»

Para perguntas sobre o ensino de probabilidade e estatística, em qualquer nível.




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Como posso usar esses dados para calibrar marcadores com diferentes níveis de generosidade na classificação dos trabalhos dos alunos?
12 professores estão ensinando 600 alunos. As 12 coortes ensinadas por esses professores variam em tamanho de 40 a 90 alunos, e esperamos diferenças sistemáticas entre as coortes, já que os alunos de pós-graduação foram desproporcionalmente alocados a coortes particulares, e experiências anteriores mostraram que os alunos de pós-graduação, em …






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Demonstração do teorema do limite central
Ensino estatísticas (muito) básicas a prisioneiros em uma prisão de segurança média / alta e gostaria de demonstrar o Teorema do Limite Central. A sala de aula não tem recursos além de um quadro branco. Só posso trazer papel e instrumentos de escrita. Alguma sugestão para uma demonstração simples?

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Como introduzir suavemente epidemiologistas / colegas de saúde pública na modelagem preditiva avançada?
Vindo de um background em ciências sociais e epidemiologia, meus colegas de trabalho foram treinados em regressão de mínimos quadrados, regressão logística e análise de sobrevivência. Eles gostam de ver intervalos de confiança de 95% e valores de p com os coeficientes de parâmetro e desconfiam das ferramentas preditivas mais …



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Por que os coeficientes de regressão em um modelo de análise fatorial são chamados de "cargas"?
Em deste escritas rosca @ttnphns que Por serem coeficientes de regressão, [...] insisto que é melhor dizer "fator de carga variável" do que "fator de carga variável". Aprendi aqui que um modelo de análise fatorial é o sistema de equações V1=a1IFI+a1IIFII+E1V1=a1IFI+a1IIFII+E1V_1 = a_{1I}F_I + a_{1II}F_{II} + E_1 V2=a2IFI+a2IIFII+E2V2=a2IFI+a2IIFII+E2V_2 = a_{2I}F_I …
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