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Por que é ruim ensinar aos alunos que os valores-p são a probabilidade de que os resultados sejam devidos ao acaso?
Alguém pode, por favor, oferecer uma boa explicação sucinta por que não é uma boa idéia ensinar aos alunos que um valor-p é o prob (suas descobertas são devidas ao acaso [aleatório]). Meu entendimento é que um valor p é o prob (obter dados mais extremos | hipótese nula é …